Актуальность: Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребенка в первые годы жизни в значительной степени зависит от природного окружения. Дело охраны природы зависит в большей мере от сознательности каждого человека, его гражданской ответственности за судьбу родной природы и это, в свою очередь, требует усиления внимания к воспитанию у людей бережного отношения к природе, начиная уже с дошкольного возраста –периода становления будущей личности. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами наблюдения за природой, видеть её красоту.

  Участники проекта: воспитанники второй младшей группы «Росточек», воспитатели, родители (законные представители).

  Вид проекта: групповой, познавательно-творческий, игровой. 

  Цель проекта: формирование познавательного интереса к окружающей среде –познакомить детей со временем года «Осень», осенними явлениями природы и признаками осени; пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».

Ожидаемый результат:

ü  педагоги, дети и их родители (законные представители) удовлетворены проведенной работой и результатами проекта;

ü  собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют:

ü  большое количество овощей и фруктов;

ü  осенние приметы и явления;

ü  дети стали более раскрепощены и самостоятельны;

ü  в свободной деятельности широко применяют пение песен, пальчиковых упражнений, физических упражнений и подвижных игр;

ü у родителей (законных представителей) появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества и, знаний и умений у детей.

      Конечный продукт проекта: фотоальбом «Осеннее настроение», оформление группы для участия в конкурсе, альбом с развивающими дидактическими играми «Осенняя развивай-ка», оформление фотозоны.

 Авторы проекта: воспитатели гр. «Росточек» Семерикова.О.А.,Путилина.Е.А.