Отчёт о результатах самообследования за 2024 год Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 7
«Изумрудный город» (МАДОУ ЦРР детский сад № 7) г. Верхняя Пышма Свердловской
области составлен в соответствии с Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 14 июня
2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организацией», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 января 2014 г. регистрационный № 31135), с
Приказом Минобрнауки от 14.12.17 года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462», с Приказом Министерства
образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 13/24 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации,подлежащей самообследованию».
Цель самообследования:
Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также
подготовка отчета о результатах самообследования.
Процедура самообследования способствует:
1. Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива,
осознанию своих целей и задач и степени их достижения.
2. Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях.
3. Отметить существующие проблемные зоны.
4. Задать вектор дальнейшего развития дошкольного учреждения.
Источники информации:
1. Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие направления
деятельности ДОУ (аналитические материалы, планы и анализы работы, программы, расписание
образовательной деятельности, дополнительного образования, статистические данные).
Форма предъявления информации:
Отчет о самообследовании, утвержденный педагогическим советом на бумажных и
электронных носителях.
Самообследование проводилось на основании решения педагогического совета. В процессе
самообследования были проведены:
1. Оценка системы управления ДОУ.
2. Оценка образовательной деятельности ДОУ.
3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников.
4. Оценка организации образовательного процесса.
5. Оценка качества
кадрового обеспечения;
учебно-методического обеспечения;
материально-технической базы;
функционирования внутренней системы качества образования.
6. Анализ показателей деятельности ДОУ.
Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, согласно
требованиям законодательства, которое обязывает образовательные организации ежегодно
осуществлять процедуру самообследования и размещать соответствующий отчет
на официальном сайте организации (статья 28 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273- ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»).
Часть I
I. Аналитическая часть
Общая характеристика учреждения
Полное наименование
образовательной организации
Муниципальное
автономное дошкольное
образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский
сад № 7 «Изумрудный город»
Сокращенное наименование в
МАДОУ ЦРР детский сад № 7
соответствии с Уставом
Тип учреждения
Дошкольная образовательная организация
Вид учреждения
Автономное учреждение
Должность руководителя
Заведующий
ФИО руководителя
Баженова Эльвира Ринатовна
624090,
Российская Федерация, Свердловская область, город
Верхняя Пышма, Калинина 21/3
Адрес организации
Контактный телефон
8(34368) 7-79-27
Адрес электронной почты
madou.crr@mail.ru
Адрес сайта в интернете
Учредитель
Год основания
https://7crr-vp.tvoysadik.ru/
Администрация Городского округа Верхняя Пышма
27.07.2015 г.
Утвержден постановлением администрации городского округа
Верхняя Пышма от 29.06.2015 г. № 1028
Устав
Лицензия
Количество групп
Режим работы
от 27.02.2017 № 19305, серия 66 ЛО1 № 0006008 (срок
действия лицензии – бессрочно)
15 групп общеобразовательной направленности
пятидневная рабочая неделя (12 часов) с 07.00 до 19.00,
кроме субботы, воскресенья и праздничных дней.
ДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012
«Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами 2.4.3648-20, Федеральным законом «Об
основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», Уставом МАДОУ ЦРР детский сад № 7.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования (ОП ДО), которая составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной
образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Переход на ФОП ДО осуществлялся согласно план – графика по приведению ООП в
соответствии с ФОП в МАДОУ ЦРР детский сад №7. В план-график были включены мероприятия,
рекомендованные Минпросвещения. На базе детского сада была создана рабочая
группа по приведению ОП ДО в соответствие с ФОП ДО. Рабочей группой, была проведена
промежуточная оценка степени соответствия РППС детского сада
требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям Минпросвещения. В ходе контроля выявлено:
созданная РППС в детском саду учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной
группе имеется достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В каждой
возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. На заседании установочного
педагогического совета в августе 2024 года была утверждена образовательная программа
дошкольного образования, разработанная на основе Федеральной образовательной программы
дошкольного образования. Программа состоит из обязательной и вариативной частей. Обязательная
часть ОП ДО оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть включает парциальные
программы, которые отражают специфику детского сада, индивидуальные потребности
воспитанников, и условия, в которых проходит педагогический процесс.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется в соответствии с
ФАОП ДО.
II. Оценка системы управления ДОУ
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МАДОУ ЦРР детский сад № 7.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Организационная структура управления дошкольным учреждением представляет собой
совокупность всех органов с присущими им функциями. Коллегиальными органами управления
являются: Наблюдательный совет, Совет учреждения, Педагогический совет, Общее собрание
работников учреждения, Родительский комитет. Порядок выборов органов самоуправления ДОУ и
их компетенция определяется Уставом ДОУ.
Органы управления
Наименование органа
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
Заведующий
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство детским садом.
Участвует
в
управлении детским
садом с
целью
повышения эффективности финансово-экономической деятельности,
Наблюдательный совет
осуществляет общественный контроль, обеспечивает открытость и
доступность информации о деятельности детского сада.
Компетенции:
Определяет общие направления развития ДОУ, согласовывает режим
Совет учреждения
работы учреждения, представляет интересы воспитанников обеспечения
их социально-правовую защиту, осуществляет иные
функции в соответствии с положением о совете учреждения.
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг; регламентации образовательных
отношений;
Педагогический совет
- разработка образовательных программ; выбора учебников, учебных
пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений.
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы.
Задачами Родительского комитета являются:
-защита прав и интересов воспитанников Учреждения;
защита прав и интересов родителей (законных представителей)
Родительский комитет
воспитанников.
объединение усилий семьи и Учреждения в деле воспитания и обучения
детей.
Планирование и анализ образовательной деятельности осуществляется на основе локальных
актов ДОУ, регламентирующих организацию воспитательно-образовательного процесса.
Вывод: система управления МАДОУ ЦРР детский сад № 7 оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. Структура
и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование.
Основными приоритетами развития системы управления ДОУ являются учет запросов и ожиданий
потребителей, демократизация и усиление роли работников в управлении детским садом.
III. Оценка образовательной деятельности ДОУ
Образовательная деятельность учреждения направлена на разностороннее развития ребёнка
в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе
духовно - нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных
традиций. Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется образовательной
Программой детского сада, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом
Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября
2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г.
№ 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный
№ 72264) (далее – ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного
образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847) (далее – ФОП
ДО), и санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами.
Обязательная часть Программы реализуется с учетом ФОП ДО.
Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, направлена на
познавательное, речевое, социально - коммуникативное, художественно - эстетическое и физическое
развитие дошкольников. Задачи части, формируемой участниками образовательных отношений,
направлены на поддержку и расширение образовательных областей основной части Программы. При
включении дополнительных программ в режим работы учреждения были
учтены возрастные и индивидуальные особенности детей, их интересы, потребности родителей, а,
кроме того, максимально допустимый объем образовательной нагрузки. Часть, формируемая
участниками образовательных отношений, представлена выбранными парциальными
образовательными программами, направленными на развитие детей в одной или нескольких
образовательных областях, видах деятельности:
Р.Ю. Белоусова А.Н. Егорова Ю.С. Калинкина Парциальная Программа духовнонравственного воспитания детей 5–7 лет «С чистым Сердцем».
Лыкова И.А. Парциальная программа художетсвенно - эстетического развития детей
«Цветные ладошки».
Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа «Умные пальчики: конструирование в
детском саду».
Целью деятельности детского сада является создание благоприятных условий для
полноценного развития ребенка, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее
развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника, воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление всех
воспитанников.
В МАДОУ ЦРР детский сад № 7 функционирует 15 групп общеразвивающей
направленности, в том числе, 1 группа для детей раннего дошкольного возраста от 1,5 до 2-х лет, 3
группы для детей от 2 до 3-х лет и 11 групп для детей дошкольного возраста от 3-х лет до 7 лет.
Образование проводится на государственном языке РФ – русском.
Возрастная группа
Возраст детей
Количество групп
Группа раннего возраста
1,5-2 года
1
Первая младшая группа
2-3 года
3
Вторая младшая группа
3-4 года
3
Средняя группа
4-5 лет
3
Старшая группа
5-6 лет
2
Подготовительная группа
6-7 лет
3
Итого
1,5-7 лет
15
Доля воспитанников от 1,5 до 3-х лет составляет 24%
Доля воспитанников от 3-х до 7 лет составляет 76 %.
Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Образовательный процесс осуществляется по двум видам режимов - с учетом теплого и холодного
периода года. Основные формы организации образовательного процесса: совместная деятельность
взрослого и воспитанников в рамках образовательной деятельности по освоению образовательных
программ и при проведении режимных моментов, самостоятельная деятельность воспитанников.
Продолжительность образовательной деятельности:
o
в группе раннего возраста (дети от 1,5 до 2 лет) – 10 минут;
o
в первой младшей группе (дети от 2 до 3 лет) - 10 минут;
o
во второй младшей группе (дети от 3 до 4 лет) - 15 минут;
o
в средней группе (дети от 4 до 5 лет) - 20 минут;
o
в старшей группе (дети от 5 до 6 лет) - 25 минут;
o
в подготовительной к школе группе (дети от 6 до 7 лет) - 30 минут.
В середине занятия педагоги проводят физкультминутку. Между занятиями предусмотрены
перерывы продолжительностью 10 минут.
Дополнительное образование
Цель организации дополнительного образования в ДОУ: создание условий для повышения
его доступности современного качества и эффективности. Реализация этой цели предполагает
решение следующих приоритетных задач: обеспечение государственных гарантий доступности
дополнительного образования детей, создание условий для повышения качества дополнительного
образования детей дошкольного возраста, создание условий для повышения качества
профессиональной подготовленности педагогов по организации дополнительного образования в
ДОУ. На основе анализа внутренних возможностей ДОУ (наличие помещений, кадров, их
квалификации) и по запросу родителей 27.02.2017 года была получена лицензия № 19305 на
дополнительное образование детей и взрослых.
Бесплатные дополнительные услуги
№
п/п
Название программы
1
Букваренок
Охват групп ДО
Возраст
6-7 лет
2024 г.
22%
3
Также в
ДОУ организовано дополнительное
образование посредством сетевого
взаимодействия с МАУ «Спортивная школа «Лидер» и МАОУ ДО «ЦОиПО»
№
п/п
Название программы
Возраст
Охвачено, групп
2023 г.
Программа физкультурно-спортивной направленности
1
Настольный теннис
6-7 лет
4
Программа технической направленности
2
Фантазируем с Лего
5-7
5
Программа социально-педагогической направленности
3
Карусель профессий
6-7
3
Охват групп ДО
2024 г.
2024 г
3
22%
5
36%
3
22%
Дополнительное
образование в
ДОУ реализуется достаточно
дополнительным образованием в 2024 году в среднем составил 36 %.
активно.
Охват
Организация сетевого взаимодействия
Наименование организации
МБУК «Верхнепышминская
централизованная библиотечная
система»
ГБУЗ СО «Верхнепышминская ЦГБ
имени П.Д.Бородина»
ГИБДД ММО МВД России
«Верхнепышминский»
Пожарная часть № 6 ГОВерхней Пыш
мы
Муниципальное
автономное
образовательное
учреждение
дополнительного образования
«Центр
образования
и
профессиональной ориентации»
Формы сотрудничества
Приглашение на детские праздник
и, дни открытых дверей,
совместные
мероприятия
Проведение профилактическ
их медосмотров и
вакцинация
воспитанников
Проведение совместных акций,
мероприятий, областных конкурсо
в, родительских собраний
Проведение дней открытых дверей
, плановых учебных эвакуаций,
экскурсий.
Проведение дополнительных
общеобразовательных програ
мм
«Фантазируем с Лего», «Карусель
профессий»
МБУК Верхнепышминский
исторический музей
Приглашение на тематические
мероприятия
МАОУ «СОШ № 1»
Проведение родительских собрани
й для выпускных групп
МАУ «Спортивная школа «Лидер»
Проведение дополнительной
программы «Настольный теннис»
Формы
взаимодействия
Очная. Посещени
е познавательных
мероприятий
В плановом
порядке
Очная
Очная
Очная. Посещени
е ОД по
дополнительным
программам
Очная. Посещение
познавательны
х мероприятий
Очная. Посещени
е учителями
начальных классо
в ДОУ
Очная. Посещени
е преподавателем
ДОУ
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов
В МАДОУ работает психолого-педагогическая консилиум (ППк), целью которого является
обеспечение диагностико-коррекционного-психолого - педагогического сопровождения
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, исходя из реальных возможностей
МАДОУ ЦРР детский сад № 7 и в соответствии со специальными образовательными
потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и
нервно-психического здоровья воспитанников.
За отчётный период проведено 8 заседания ППк с целью:
o рассмотрения рекомендаций специалистов и результатов логопедического
обследования воспитанников старшего дошкольного возраста для зачисления
воспитанников на логопедический пункт МАДОУ ЦРР детский сад № 7 – принято 45
человек;
o зачисление воспитанников по результатам диагностики – 2 ППк;
o отчисление детей с логопункта по результатам промежуточной диагностики – 1 ППк;
o утверждение плана работы ППК и состава комиссии – 1 ППк;
o рассмотрения рекомендаций ППк, ПМПК, разработка и утверждения
АОП воспитанников – 4 ППк.
в том числе в возрасте, лет (число полных лет на 01.01.2025 г.):
Наименование
показателей
Всего
Дети с ОВЗ
дети
инвалиды
0
1
2
3
4
5
6
7 и старше
10
0
0
0
1
3
0
5
1
2
0
0
0
0
0
1
0
1
Тип ОВЗ
С тяжелыми нарушениями речи
С задержкой психического здоровья
С нарушением опорнодвигательного аппарата
5
4
Доля в общем
количестве детей
1,42%
1,14%
1
0,28%
Количество детей
Для всех детей с ОВЗ созданы специальные педагогические условия для получения
образования. Организован и соблюдается охранительный режим - для воспитанников создан климат
психологического комфорта; не допускаются психофизические перегрузки; введено
достаточной продолжительности перерывов между занятиями (не менее 10 минут); организованы
динамические паузы в зависимости от работоспособности ребенка и сохраняется достаточное
пространство группы для совместной и самостоятельной деятельности дошкольников.
Также реализуется индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и
воспитании:
- выбор индивидуального темпа обучения, с возможным изменением сроков продвижения в
образовательном пространстве; максимальная опора на практическую деятельность и опыт ребенка;
опора на более развитые способности ребенка;
- минимизация длительности объяснений педагогом.
Создана и оборудована без барьерная среда учебное пространство для индивидуальных и
подгрупповых занятий со специалистами.
С целью оказания методической, психолого-педагогической, диагностической,
консультативной помощи семьям, обеспечивающим получение детьми дошкольное образование в
форме семейного образования, функционирует Консультационный центр МАДОУ ЦРР детский сад
№ 7. Консультативная помощь оказывается по запросу родителей (законных представителей)
ребёнка педагогическими работниками детского сада.
За 2024 год в «Журнале обращений Консультационного центра МАДОУ ЦРР детский сад
№ 7» обращений родителей детей, не посещающих детский сад не зарегистрировано.
Педагогическими работниками учреждения активизирована деятельность по размещению
информационных листков, памяток, консультаций по проблемам: воспитания, речевого развития
дошкольников; адаптации к детскому саду на сайте Учреждения в разделах:
«Родители, для Вас! Страницы педагогических работников». Режим доступа
https://7crr-vp.tvoysadik.ru/?section_id=14;
«Для родителей детей с ОВЗ и детей инвалидов». Режим доступа https://7crr- vp.tvoysadik.ru/?
section_id=205
Воспитательная работа
Цель воспитательной работы – создание благоприятных условий для становления духовнонравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной
социализации в обществе и активной адаптации в условиях современного общества через
взаимодействие участников образовательных отношений. ДОУ осуществляет воспитательную работу
в соответствии с Календарным планом воспитательной работы, который являются неотъемлемой
частью образовательной программы дошкольного образования. План
составлен с учетом федерального календарного плана воспитательной работы. В плане работы
воспитателей выделено специальное время в процессе проведения режимных моментов,
организована индивидуальная работа с детьми.
Содержанием обучения являются следующие виды деятельности:
предметно-игровая,
трудовая,
спортивная,
продуктивная,
игровая деятельность, которая является также источником и средством обучения.
интегрированная образовательная деятельность;
проектная деятельность (исследовательские, творческие проекты; ролево-игровые
проекты).
Воспитательная работа является неотъемлемой и важной частью в деятельности педагогов
детского сада.
Система воспитательной работы ДОУ складывается на основе взаимодействия родителей и
педагогов. Главными факторами эффективности процесса воспитания является личностноориентированный подход и системность. Система является ориентиром для каждого педагога ДОУ,
так как детский сад следует рассматривать как единую, целостную воспитательную систему.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Одним из важных принципов реализации образовательной программы ДОУ является
вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения. Планируя работу с
семьей, педагоги ДОУ используют разнообразные формы организации взаимодействия с
родителями.
Взаимоотношения с родителями строились на основе сотрудничества, доверия друг к другу,
выработке общих позиций, привлечения родительского комитета к жизни детского сада в
организации различных мероприятий.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2024 году проводился анализ состава
семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
2022 год
Состав семьи
Полная
Неполная
Многодетные
семьи
Оформлено
опекунство
2023 год
326
24
Процент от
общего
количества
семей
воспитанн
иков
93 %
6%
81
-
Количест
во семей
2024 год
319
31
Процент от
общего
количества
семей
воспитанник
ов
91 %
9%
23 %
79
-
-
Количест
во семей
324
26
Процент от
общего
количества
семей
воспитанник
ов
92 %
7%
22 %
79
22 %
-
-
-
Количест
во семей
Характеристика семей по образовательному цензу
2022 год
Уровень
образования
Высшее
2023 год
Процент от
общего
Кол-во
количества
родителей родителей
Кол-во
воспитанни родителей
ков
393
59 %
413
2024 год
Процент от
общего
количества
Кол-во
родителей
родителей
воспитанни
ков
62 %
429
Процент от
общего
количества
родителей
воспитанников
60 %
Среднее271
специальное
Среднее
-
41 %
203
30 %
193
27 %
-
53
8%
37
5%
Таким образом, из таблиц видно, что преимущественно дети воспитываются в полных
благополучных семьях, 60% родителей имеет высшее образование, 27 % среднее специальное.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и
родителей. Детям из неполных семей уделялось большее внимание в первые месяцы после
зачисления в детский сад.
Задача ДОУ удовлетворить запросы всех родителей, предоставить образовательные услуги в
соответствии с их потребностями и внедрить систему работы для активного включения родителей в
деятельность ДОУ.
Основной целью взаимодействия с родителями воспитанников является: полноценное
развитие личности ребенка в условиях дошкольного учреждения обеспечивалось через включение
родителей в образовательную работу с детьми.
Педагогами ДОУ велась активная просветительская работа, направленная на повышение
компетентности в вопросах воспитания и развития детей, успешной социализации ребёнка в
обществе. Вся работа, направленная на сотрудничество с родителями, способствует приобретению
теоретических и практических знаний, повышает уровень их педагогической компетентности. В
течение года проведен ряд совместных мероприятий: «1 сентября - день Знаний»;
театрализованное представление «Золотая маска-24»; «Осень золотая»; «Малые олимпийские игры»;
«У нарядной ёлочки»; физкультурный праздник, посвященный Дню Защитников Отечества;
«Масленичные гуляния»; «8 Марта - женский день»; мероприятия, посвященные Дню
Победы; выпускные балы «До свиданья, детский сад!»; спортивные мероприятия, повещённые Дню
отца; мероприятия, посвященные Дню матери; мероприятия, посвященные Дню семьи, любви и
верности, Зимние олимпийские игры, и др. Организовывалась работа по привлечению родителей в
создании развивающей среды в группах и благоустройстве территории детского сада, а
также родители вовлечены в проектную деятельность ДОУ.
Для родителей в течение года были организованы следующие мастер-классы:
мастер-класс «Техника правополушарного рисования»;
мастер-класс «Сердечко для мамы»;
мастер-класс «Чудеса из соленого теста!»;
мастер- класс «Съедобные кормушки для птиц»;
мастер-класс «Чудеса из соленого теста»;
мастер-класс «Речь младшего дошкольника»;
мастер-класс «Спортивная семья».
В течение года организованы следующие детско-родительские выставки:
тематические выставки детско-родительских работ к Дню защитника отечества;
выставка детско-родительских работ «8 Марта»;
выставка детско-родительских работ «Мир сказок и рассказов А.С. Пушкина»;
выставка «Осень золотая»
-выставка детско-родительских работ «Зимушка-зима».
В течение года совместно с родителями организованы следующие акции:
Всероссийская неделя добра, акция «Добрые крышечки»;
акция «Посади дерево»;
детско-юношеская патриотическая акция «Рисуем Победу -2024»;
акция «Родительский патруль»;
акция «Большая помощь маленькому другу»;
акция «Безопасный самокат, велосипед»;
акция «Окопная свеча»
акция «Шагающий автобус».
Количественный анализ годового плана по разделу «Работа с родителями»
№ п/п Мероприятия
Количество мероприятий
1
Общие родительские собрания
2
Групповые родительские собрания
3
Анкетирование, опрос родителей
4
Акции
5
Праздники и развлечения, соревнования
Наглядная информация
Тематические стенды
Памятки, буклеты
Совместные творческие выставки
Выпуск газеты «Изумрудинка»
Мастер-классы для родителей
Сайт ДОУ рубрика «Новости»
2
3
2
7
14
12
12
5
4
7
Постоянно
Из таблицы видно, что все мероприятия, прошли в полном объеме и способствовали
качественному решению поставленных задач. Результаты социологического опроса родителей по
выявлению степени удовлетворенности качеством услуг, предоставляемых дошкольным
учреждением, представлены в таблице.
Результаты социологического опроса родителей по итогам года:
2023 г.
Критерии оценки
Удовлетворенность
воспитательно- образовательной
деятельностью
Удовлетворенность качеством
взаимодействия педагога с детьми
Удовлетворенность качеством
информированности об
образовательном
процессе
2024 г.
да
Затрудняюсь
ответить
да
Затрудняюсь
ответить
93 %
7%
93%
7%
93 %
7%
93%
7%
96%
4%
97%
3%
Отмечены стабильные результаты по критерию «Удовлетворенность воспитательно образовательной
деятельностью». В среднем, респонденты удовлетворены на 94 % качеством
работы Учреждения.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в МАДОУ ЦРР детский сад № 7 имеются в наличии. Все возрастные
группы укомплектованы полностью. Организованы дополнительные образовательные услуги.
Реализуются приоритетные направления работы. Образовательная деятельность в ДОУ в течение
отчетного периода осуществлялась в соответствии с требованиями действующего законодательства.
Годовые задачи реализованы в полном объеме. В целях качественной реализации ОП ДО в детском
саду систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия, конкурсы,
выставки. В МАДОУ ЦРР детский сад № 7 сложилась оптимальная и функциональная
система взаимодействия с семьей. Деятельность ДОУ по работе с семьями воспитанников
направлена на конструктивное сотрудничество, расширение спектра форм взаимодействия, на
повышение компетентности родителей в вопросах психолого- педагогического сопровождения,
заинтересованности в успехах своих детей и стремлении помочь ДОУ в создании необходимых
условий для сохранения психолого-педагогического благополучия ребёнка в ДОУ.
IV. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
Содержание образовательных программ МАДОУ ЦРР детский сад №7 соответствует
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Программы выстроены с
учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных
областей. Образовательная программа МАДОУ ЦРР детский сад № 7 основана на комплекснотематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение
программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках основной образовательной деятельности, но
и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования. Программа составлена в соответствии с образовательными областями:
«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».
Анализ уровня развития воспитанников осуществлялся по итогам педагогической
диагностики.
Педагогическая диагностика усвоения образовательной программы проводилась в ходе
наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности, а также
в виде диагностических бесед, фиксировалась в диагностических листах по образовательным
областям.
Итоги мониторинга, по выявлению общего уровня усвоения программного материала
воспитанниками детского сада:
Период
март 2022 г.
март 2023 г.
март 2024 г.
Уровень усвоения материала
высокий
выше
средний
уровень
среднего
уровень
31 %
40 %
18 %
39 %
52 %
8%
53 %
38%
8%
ниже
среднего
8%
1%
1%
низкий
уровень
3%
0%
0%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и уровнем
выше среднего развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач во
всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Наблюдается увеличение показателей по сравнению с прошлым годом. Такой результат
указывает, что педагогический коллектив качественно организовал образовательный процесс,
реализуя содержание каждой образовательной области через принцип интеграции в различных
формах работы. Необходимо продолжать работу над качественным улучшением показателей
сформированности знаний у детей всех возрастных групп.
Во исполнение Указа Президента от 17.05.2023 № 358 в детском саду были реализованы
мероприятия по формированию безопасной информационной среды. Проведена консультация
для педагогов «Информационная среда». В уголках для родителей оформлены памятки «Защитим
детей от вредной информации», «Маленькие дети в интернете». Проведены беседы с
воспитанниками «Безопасный интернет». Воспитанники подготовительной группы посетили
библиотеку, где была раскрыта тема «Безопасный интернет с Фиксиками».
Учитывая содержание пункта 1 статьи 64 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» и пункта 1 раздела 1 ФОП ДО, целью Образовательной программы является
разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и
национально-культурных традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего,
жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство
народов России.
С целью формирования у дошкольников патриотических чувств в детском саду проводилась
работа разнопланового характера в следующих направлениях: работа с педагогами, с детьми, с
родителями, с социумом.
В группах детского сада были организованы следующие познавательные беседы: «Крепки и
сильны русские богатыри», «Мы - граждане России», «Мы разные, но мы вместе», «Моя любимая
мама», «День Государственного герба РФ», «Гордимся славою героев», «Почему очень важно
помнить о вежливых словах», «Дети блокадного Ленинграда», «Родной язык», «Русский народный
костюм» и т.д., осуществлялось рассматривание иллюстраций, прослушивание музыкальных
произведений, чтение художественной литературы, разучивание стихов.
Также с воспитанниками были реализованы следующие тематические мероприятия: «День
России», «Если только захотим – мы и в космос полетим», «День народного единства», «День
победы», «Масленичные гуляния», «Колядки».
Педагогами совместно с детьми и родителями реализованы следующие проекты: «Земля наш
дом – наведем порядок в нем», «Моя семья», «Обереговые куклы», «Народные промыслы России»,
«Хлеб - наше богатство», «Богатыри земли русской» и др.
Также были организованы экскурсии в сквер воинской славы, Верхепышминский
исторический музей, музей военной техники, городские библиотеки.
Воспитанники принимали участие в конкурсах:
Городской фестиваль патриотической песни «Времен связующая нить»;
Городской фестиваль национальных культур «Я - гражданин России»;
Городской конкурс «Знатоки Урала».
Для родителей
были реализованы следующие мероприятия: «День пожилого человека»,
«День отца», «День защитника отечества», «День матери».
Для педагогов ДОУ был организован тематический педагогический совет «Система работы
ДОУ по формированию у дошкольников нравственно-патриотических чувств», на котором были
раскрыты следующие темы:
взаимодействие с семьями воспитанников по вопросам духовно-нравственного
воспитания;
дидактические игры по патриотическому воспитанию для разных возрастных групп;
воспитание любви к Родине средствами литературно-художественных произведений.
Педагоги детского сада приняли участие в следующих конкурсах:
конкурс в ДОУ методических разработок «Воспитание семейных ценностей –
сохранение семейных традиций»;
Городской фестиваль декоративно-прикладного творчества «Золотые руки»,
«Культурное наследие народов России»;
Городской конкурс «Полифункциональные игры и игрушки для детей дошкольного
возраста» с работой «Патриотическое вдохновение»;
Городской конкурс «Масленичные задоринки».
Также педагогами была организована работа по пополнению развивающей предметнопространственной среды, способствующей патриотическому воспитанию (Центры патриотического
воспитания), созданию картотек, игр, дидактических и методических материалов по
патриотическому воспитанию.
С целью формирования у детей старшего дошкольного возраста нравственнопатриотических чувств был создан патриотический отряд «Юные патриоты», который осуществляет
свою работу в соответствии с положением и перспективным планом работы. В 2023 году в рамках
работы патриотического отряда были реализованы следующие мероприятия:
торжественное посвящение в «Юные патриоты»;
видео поздравление к Международному дню пожилых людей;
праздничное мероприятие «День народного единства»;
тематические беседы «День Государственного герба Российской Федерации»;
праздничное мероприятие "День Конституции";
Городской круглый стол «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».
Воспитатели представили свой педагогический опыт работы на тему: «Коренные народы
Урала: их культурно-исторические особенности»;
Городская Викторина среди воспитанников «НАША РОДИНА РОССИЯ»;
тематическое мероприятие «День снятия Блокады Ленинграда».
В течение 2024 года воспитанники детского сада успешно участвовали в олимпиадах,
конкурсах, фестивалях, соревнованиях и мероприятиях различного уровня:
Уровень
Муниципальный
ДОУ
Название мероприятия
Конкурс чтецов «Детство-счастливая страна»
Кол-во
участников/
призёров
14 воспитанников
Место
Грамота 1место
Грамота -2
место
Грамота -3место
Грамоты за
участие
Фестиваль детского анимационного творчеств
а среди
воспитанников ДОУ ГО Верхняя Пышма
«Волшебный мир мультяшки» тема «Сказки
народов России»
2 воспитанника
Грамота за
участие
Городской конкурс семейных проектов «Дома
шняя лаборатория «Экспериментируем дома»
2 воспитанников
Грамота за
участие
Конкурсбуктрейлеров для дошкольных образовательн
ых организаций «Любимая книга нашей
семьи» «Доктор Айболит»
1 воспитанник
Грамота
победителя
10 воспитанников
Грамота за
участие
Фестиваль комплексов гимнастики «Будь
здоров!»/ «Вдохновение»
Муниципальный фестиваль «Веселые
старты!» среди воспитанников дошкольных
образовательных учреждениях ГО Верхняя
Пышма
6 воспитанников
Грамота за
участие
Городской конкурс чтецов «Детствосчастливая страна»среди воспитанников
дошкольных образовательных учреждений ГО
Верхняя Пышма
Городской технический конкурс проектов
«Юный инженер» проект «Семейный
телевизор»
1 воспитанник
Грамота за
участие
Городской фестиваль «Шахматное королевств
о» среди воспитанников ГО Верхняя Пышма
1 воспитанник
Грамота
финалиста
Фестиваль детского анимационного творчеств
а среди
воспитанников ДОУ ГО Верхняя Пышма
«Волшебный мир мультипликации» тема
«Мультфильм в моей семье»
1 воспитанник
Грамота за
участие
3 воспитанника
Грамота –
1 место,
Грамота -2
место,
Грамота - 3
место
3 воспитанника
Грамоты за
победу в
номинации
4 воспитанника
Грамота за
участие
Городской семейный конкурс проектов
«Профессии моей семьи»
1 воспитанник
Грамота за
участие
Муниципальный конкурс семейных проектов
«Мой родной край»
1 воспитанник
Грамота за
победу
1 воспитанник
Грамота за
победу
2 воспитанника
Сертификаты за
участие
Осенний фестиваль ВФСК ГТО («Готов к труд
уи
обороне») среди воспитанников дошкольных
образовательных учреждений ГО Верхняя Пы
шма
Муниципальный конкурс видеороликов
«Наше семейный блюдо» среди семей
воспитанников дошкольных образовательных
учреждений ГО Верхняя Пышма. Номинация
«Старинные рецепты поколений семьи»
Городской Фестиваль декоративноприкладного творчества «Золотые руки моей
семьи»
Региональный
2 воспитанника
Грамота
- 3 место,
Грамота за
участие
Городской конкурс детских творческих работ
«Первые шаги в мир экономики маленьких
финансистов» для воспитанников дошкольных
учреждений ГО Верхняя Пышма
Конкурс для детей с ОВЗ «Творчество без
границ»
Организатор Управление образования
городского округа Верхняя Пышма
Региональный Конкурс рисунков детей с
ограниченными возможностями здоровья
«Подарок маме на 8 марта»
Организатор ГБУ СО «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной
помощи «Ладо», г. Екатеринбург
1 воспитанник
Сертификат за
участие
Воспитательная работа в ДОУ осуществлялась в соответствии с календарным планом
воспитательной работы. Все мероприятия были выполнены в полном объеме. Виды и формы
организации совместной воспитательной деятельности педагогов, детей и их родителей
разнообразны:
коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
акции;
мастер-классы.
Деятельность
ДОУ направлена на
обеспечение непрерывного, всестороннего и
своевременного развития ребенка.
Физкультурно-оздоровительная работа в МАДОУ ЦРР детский сад № 7
Одним из значимых направлений в деятельности МАДОУ ЦРР детский сад № 7 является
охрана жизни и здоровья детей. Методы и технологии, используемые в учреждении, способствуют
укреплению здоровья и физическому развитию детей. Работа в этом направлении осуществляется
интегрировано воспитателями групп, узкими специалистами, медицинским персоналом.
На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарногигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2024 года в детском
саду традиционно проводились физкультурно – оздоровительные мероприятия по улучшению
физического здоровья воспитанников. Система физкультурно- оздоровительных мероприятий
включает в себя: утренняя гимнастика, подвижные игры, физминутки в процессе образовательной
деятельности, подвижные игры на прогулке и спортивной площадке, индивидуальная работа над
совершенствованием движений.
В течение года с детьми проводились следующие спортивные мероприятия:
Спортивные мероприятия посвященные Дню отца, спортивные развлечение, посвященное
«Дню физкультурника», спортивные развлечения «Если только захотим, мы и в космос
полетим», мероприятия, посвященные Всемирному дню здоровья «Нам со спортом по пути»,
спортивные развлечения, посвященные Дню защитника отечества, шашечный турнир среди
воспитанников ДОУ.
В 2024 году инструктор по физической культуре с воспитанниками ДОУ приняла участие в
городском Фестивале комплексов гимнастики «Будь здоров», в городском конкурсе «Малые
олимпийские старты». Провела консультации для педагогов: «Особенности организации подвижных
игр и физических упражнений на прогулке; «Роль воспитателя на физических занятиях», а также
провела мастер – класс для педагогов «Использование степ платформ на физкультурных занятиях».
Педагоги детского сада приняли участие в:
«Лыжне России – 2024»;
«Зарничка»;
открытом муниципальном туре областного Фестиваля спорта и здоровья среди
работников образовательных учреждений.
В ДОУ ведется работа с семьями воспитанников: папки-передвижки, где представлены
рекомендации по оздоровительным, закаливающим мероприятиям, режимом дня, возрастным
особенностям детей; проводятся консультации, по вопросам формирования здорового образа жизни,
профилактики заболеваний; родители принимают участие в спортивных соревнованиях «Малые
олимпийские игры», «Зарничка».
Для занятий физической культурой в детском саду функционируют:
Показатель
Наличие,
Площадь, м²
количество
Зал для занятий физкультурой большой (центр безопасности) 1
114,18
Зал для занятий физкультурой малый
59,3
1
Спортивный стадион: в том числе футбольное поле с
искусственным покрытием.
1
450/120
Для физического развития воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, на втором и третьем этажах детского сада функционируют спортивные
залы, оборудованные современным спортивно - игровым оборудованием: набор мягких модулей
«Лазанка»; баскетбольная стойка; стойки для прыжков высоту; тоннель для подлезания;
вестибулярный тренажёр «Змейка»; детские лыжи; музыкальный центр; гимнастические скамьи,
стенка и бревно; гимнастические палки; башня для лазанья; батут; маты; мячи (массажные,
футбольные, для фитнеса); канат; обручи; настенный тир; мешки для метания; динамометр
электрические; балансиры; музыкальный центр.
На территории имеется футбольное поле с покрытием искусственная трава, спортивная
площадка со спортивным оборудованием: гимнастическим городком; дорожкой змейка;
гимнастической стойкой для лазанья; ямой для прыжков в длину; спортивными снарядами;
спортивным комплексом; футбольными/хоккейными воротами; стенкой для метания; стенкой для
лазанья; скамьями.
Распределение
культурой:
воспитанников
по
группам
для
занятий
физической
Количество воспитанников, человек
Группа для занятий физической
культурой
Основная
Подготовительная
Не допущен
2023 г.
336/ 96 %
14/ 4 %
0
2024 г
332/ 94 %
18/ 5%
0
Всего воспитанников:
350/ 100 %
350/100%
Оценка физической подготовленности воспитанников
2021 год
Высокий
уровень
51 %
2022 год
22 %
33 %
45 %
100%
2023 год
32 %
57 %
11 %
100 %
Показатель
Средний уровень Низкий уровень
Всего:
44 %
5%
100%
34 %
56 %
10 %
2024 год
100%
По результатом педагогической диагностики наблюдается увеличение числа воспитанников
с высоким и среднем уровнем физической подготовленности.
За период 2024 года под руководством инструкторов по физической культуре воспитанники
приняли участие в мероприятии городского уровня:
Фестиваля Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
(ГТО) среди дошкольных образовательных организаций городского округа Верхняя Пышма – 19
воспитанника участника.
Результативность участия воспитанников:
Показатель
Золотой значок ГТО
Серебряный значок ГТО
Бронзовый значок ГТО
Количество призеров, человек
2023 г
2
7
3
2024 г
10
7
2
Количество участников, всего
17
19
Вывод: физкультурно-оздоровительное направление деятельности осуществляется в
соответствии с общеобразовательной программой дошкольного образования. Реализован в полном
объеме план оздоровительной работы. Созданы условия для активного участия детей в
оздоровительных мероприятиях: закаливающие процедуры, физкультминутки, музыкальноритмические движения, динамические паузы, гимнастика после дневного сна и др. Показатели
физического развития воспитанников и данные мониторинга физической подготовленности
свидетельствуют о стабильности системы физической подготовки воспитанников.
Анализ работы по организации физкультурно-оздоровительной деятельности детского сада,
установлено, что сохранение и укрепление здоровья воспитанников остается приоритетной задачей
на 2025 год.
Логопедическая служба в МАДОУ ЦРР детский сад № 7.
В ДОУ организована целостная система, обеспечивающая оптимальные педагогические
условия для детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидов. В детском
саду функционирует логопедический пункт, оборудован кабинет учителя – логопеда, учителя дефектолога.
В рамках деятельности Логопедического пункта в 2024 году 45 воспитанник получал
коррекционную помощь. Целью логопедической деятельности в 2024 году было создание
оптимальных условий, обеспечивающих сопровождение детей дошкольного возраста посредством
внедрения разных образовательных технологий.
Данное направление работы предусматривало решение следующих задач:
осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной интеграции
воспитанников с отклонениями в развитии в среду нормально развивающихся
сверстников путем создания условий для разнообразного общения детей в дошкольном
образовательном учреждении;
развитие развивающей предметно-пространственной среды логопедического кабинета;
осуществление диагностической и консультационной помощи участникам
образовательных отношений;
обучение родителей (законных представителей) педагогическим технологиям
сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения;
оказание им психологической поддержки.
Работу по речевому развитию детей осуществлялась по программам:
Н.В. Нищева. Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в
логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим
недоразвитием речи) с 3 до 7 лет (Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с
ФГОС ДО, 2014 г.).
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Т.В. Туманова. Программы дошкольных образовательных
учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи (ФНР, ОНР). – М.: Просвещение,
2008:
Совместная работа с родителями также определяет успех коррекционного обучения. В
течение учебного года проводятся встречи с родителями, на которых они получают информацию об
успехах и трудностях в работе с их детьми, вырабатываются совместные действия для дальнейшей
работы с ребенком, оформляются уголки «Советы логопеда», папки - передвижки по лексическим
темам, временам года, обучению грамоте. Учителями - логопедами ДОУ, совместно с педагогами:
воспитателями, инструктором по физвоспитанию, музыкальным руководителем, а так же родителями
воспитанников проводится целенаправленная систематическая работа по:
выявлению детей «группы риска» (как известно, стрессовые факторы, уровень
психическогои соматического здоровья детей отрицательно
сказывается на их речевом развитии);
предупреждению и преодолению вторичных расстройств у детей, обусловленных
первичным речевым дефектом;
охране нервно-психического здоровья детей;
адаптации детей к ОД в ДОУ;
разработка АОП для детей с ОВЗ;
созданию благоприятного эмоционально-психологического климата в педагогическом и
детском коллективах, в семье. Учителями-логопедами ежегодно проводится плановое
обследование развития речи детей, старших и подготовительных групп. По итогам
обследования в начале учебного года, особо нуждающиеся дети, были зачислены на
логопункт. Работа по профилактике речевых нарушений осуществляется в форме
выступлений на методических мероприятиях для педагогов, индивидуальных
консультаций по коррекции речи детей-логопатов, индивидуальных, подгрупповых и
фронтальных занятий с детьми.
Результаты коррекционной работы
Критерий деятельности
Всего принято детей за учебный год
Выпущено с хорошей речью
- со значительными улучшениями
- без улучшений
- продолжили обучение
Количество, человек
2022 год
50
34
15
1
0
2023 год
51
37
10
0
4
2024 год
51
40
5
1
5
Вывод: В детском саду создаются все необходимые условия для развития полноценной
речевой деятельности детей с речевыми нарушениями. Коррекционно-логопедическая работа
строится в соответствии с поставленными годовыми задачами, в результате чего наблюдается
стабильная положительная динамика речевых нарушений.
Совместная работа воспитателей и специалистов: учителя – логопеда, учителя
– дефектолога, педагога психолога, музыкального руководителя, инструктора по физкультуре при
взаимодействии с родителями дает возможность добиваться стабильных результатов в
коррекционной работе. Дети овладевают самостоятельной, связной, грамматически правильной
речью и навыками речевого общения.
Анализ работы по преемственности МАДОУ ЦРР детский сад № 7 и начальной школы
В настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности
образовательной сферы относится к числу важнейших приоритетов развития образования в
России. Ключевым моментом в реализации преемственности является, определение готовности
ребенка к обучению в школе. Подготовка к школе является одной из составных частей обеспечение
преемственности между дошкольником и школьными системами образования. Средствами
обеспечения преемственности являются педагогические технологии непрерывного образования, в
обязательном порядке включающие в себя основания преемственности (развитие любознательности,
способностей, творческого воображения). Поступление в школу и начальный период обучения
вызывают перестройку образа жизни и деятельности ребенка. Главное, что необходимо ребенку –
положительная мотивация к обучению. Воспитателями проводятся беседы о школе, создаются
игровые ситуации «Как вести себя на уроке». Первого сентября в детском саду традиционно
проходит День знаний. Педагогом-психологом проводятся занятия по программе «Скоро в школу».
Работа с родителями будущих первоклассников в течение года направляла на просвещение
родителей по вопросам подготовки детей к школьному обучению.
Сотрудничество осуществляется с педагогическим коллективом МАОУ «СОШ №1» через
взаимодействие с учителями начальных классов.
В текущем учебном году на родительских собраниях обсуждали следующие вопросы: «Как
подготовить ребенка к школе», «Требования ФГОС начального обучения».
Педагогом – психологом проводится диагностирование на предмет оценки
сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве 96 человека. Результаты
педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями
развития, что говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
Уровень готовности к школьному обучению
Период
Май 2022
Май 2023
Май 2024
Уровень
Высокий
кол-во
человек
13
35
32
(%)
54 %
34 %
34 %
Средний
кол-во
человек
11
68
60
%
46 %
66%
65 %
Низкий
кол-во
человек
0
0
0
%
0%
0%
0%
Мотивационная готовность выпускников
Период
Май 2022
Май 2023
Май 2024
Внутренняя готовность
кол-во
%
человек
22
85 %
71
69 %
71
75 %
Внешняя готовность
кол-во
%
человек
4
15 %
32
31 %
23
24 %
Не сформирована
кол-во
%
человек
0
0%
0
0%
0
0%
По результатам диагностики (май 2024 года) выпускники детского сада на 100 % готовы к
школьному обучению.
Вывод: Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к
школьному обучению. Выпускники готовы к обучению в школе на высоком и среднем уровне.
Преемственность в работе школы и детского сада предусматривает обмен опытом, поиск
оптимальных путей совершенствования педагогической работы, формирования у детей интереса к
знаниям, учебной деятельности. Считаем необходимым продолжать работу педагогического
коллектива по формированию мотивации к школьному обучению. Необходимо продолжать
осуществлять тесное взаимодействие со школой.
Востребованность выпускников
Одним из приоритетных направлений деятельности ДОУ остается необходимость
обеспечения равных стартовых возможностей для детей при поступлении в начальную школу, т.е.
обеспечение такого уровня подготовки к школьному обучению, который позволит им успешно
обучаться.
Выпускники 2023 - 2024 учебного года, поступили образовательные учреждения города. В
рамках реализации плана преемственности дошкольного и начального общего образования с целью
реализации единой линии общего развития ребенка, психического и физического на
этапах дошкольного и школьного детства в МАДОУ ЦРР детский сад № 7 реализованы следующие
мероприятия: проведён внутренний мониторинг готовности выпускников к школьному обучению,
выявление проблем у воспитанников в
формировании учебных навыков. Организованы родительские собрание в подготовительных
группах на тему «Готовность к школе». Составлены рекомендации для родителей будущих
первоклассников. Таким образом, обеспечивается использование разнообразных форм работы,
позволяющих эффективно решать задачи подготовки детей к школьному обучению, и их успешной
адаптации в начальной школе.
Вывод: МАДОУ ЦРР детский сад № 7 работает в контакте с педагогическим коллективом М
АОУ
«СОШ №1». Ежегодно согласовывается план совместной работы ДОУ и школы. Ведется
работа по адаптации детей к школьным условиям. Учителя начальных классов посещают собрания
выпускных групп.
Программа развития
В МАДОУ ЦРР детский сад № 7 разработана и реализуется пятилетняя программа развития. Ниже в
таблице представлен краткий паспорт данной программы.
Программа развития Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения «Центр развития
Наименование Программы
ребенка – детский сад № 7 «Изумрудный город» (далее – ДОУ) на
2024-2028 г.
Документы, послужившие
основанием для
разработки программы
развития
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ. (с изменениями на 7 октября 2022 года,
редакция, действующая с 13 октября 2022 года);
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015
№996-р.;
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п.
4.4
паспорта
национального
проекта
«Образование»,
утв.
Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому
развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16);
Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 № Р-126
«Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие
дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц,
проявивших выдающиеся способности"»;
Профессиональный стандарт педагога (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)
(Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18
октября2013 г. № 544н);
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (ФГОС ДО) (Приказ Минобрнауки РФ от
17 октября 2013 г. № 1155);
Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования,
утвержденный приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373;
Письмо Минпросвещения России от 11.05.2021 № СК-123/07
«Об усилении мер безопасности»;
Указ Президента Российской Федерации «Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от 9
ноября 2022 года №809;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
25.11.2022 № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной
программы дошкольного образования" (Зарегистрирован 28.12.2022
№ 71847);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
24.11.2022 № 1022 "Об утверждении федеральной адаптированной
образовательной программы дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
(Зарегистрирован 27.01.2023 № 72149).
Назначение Программы
Программа развития ДОУ определяет стратегию совершенствования
системы образования; характеризует имеющиеся основные
тенденции, цели, задачи образования в детском саду, особенности
организации кадрового и методического обеспечения
образовательной деятельности, критерий эффективности,
планируемые конечные результаты
Миссия
Построение работы ДОУ с учетом социального заказа общества на
основе стратегических направлений экономики, социальной
политики государства и его конкурентоспособности на рынке
образовательных услуг.
Цель программы
Обеспечение устойчивого развития образовательной организации,
соответствующего национальным проектам, приоритетным
направлениям развития дошкольного образования для
разностороннего развития ребёнка в период дошкольного детства с
учётом возрастных и индивидуальных особенностей на
основе духовно - нравственных ценностей российского народа,
исторических и национально-культурных традиций.
Задачи программы
Повысить качество и доступность дошкольного образования в
соответствии с ФГОС ДО посредством перехода на ФОП ДО.
Оптимизировать содержание образовательного процесса в
дошкольном учреждении.
Обеспечение эффективного процесса повышения квалификации и
переподготовки педагогических работников с целью
гарантированного обеспечения профессионального уровня
педагогов с учетом Профессионального стандарта педагогов.
Выявление потребностей и поддержка
образовательных инициатив семьи в процессе взаимодействия, в том
числе родителей детей инвалидов и лиц с ОВЗ.
Совершенствовать систему социального партнерства ДОУ
общественными и некоммерческими организациями региона.
Организация в соответствии с требованиями предметноразвивающей среды и обновление материально- технического
оснащения учреждения, в том числе для детей инвалидов и лиц с
ОВЗ.
Создать единое образовательное пространство на
основе использования новых информационных и
телекоммуникационных технологий.
Реализация Программы: с 2024 по 2028 годы.
Этапы реализации Программы:
Сроки и этапы реализации Организационно-подготовительный этап (2024г.).
Программы
Внедренческий (основной) этап (2025 – 2027 гг.).
Аналитико-рефлексивный (заключительный) этап
(2028 г.).
Финансовое обеспечение
Программы
Выполнение Программы обеспечивается за счет средств
муниципального бюджета (субсидии)
Ожидаемые конечные
результаты реализации
программы
Приведение в соответствие с Федеральным законодательством ОП
ДО.
Эффективная реализация Образовательной программы ДОУ.
Социализация дошкольника, обеспечение необходимого
уровня развития в соответствии с возрастом, успешный переход
ребенка к обучению в общеобразовательных учреждениях.
Повышены профессиональные компетентности педагогических
работников в области организации
образовательного процесса и обновления содержания образования в
соответствии с ФОП ДО,
в том числе при работе с детьми с ОВЗ.
создание развивающей среды и материально-технической базы в
группах в соответствии с образовательными областями
основной образовательной программы ДОУ, в том числе для детей с
ОВЗ;
создание доступной среды для детей с ОВЗ.
Организация эффективного взаимодействия семьи и ДОУ в
процессе образовательной деятельности.
Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке
образовательных услуг.
Внешний контроль за реализацией Программы осуществляет МКУ
«Управление образования ГО Верхняя Пышма»
Контроль за реализацией
Внутренний контроль за реализацией Программы
Программы
осуществляют органы управления ДОУ на основе организации
текущего и итогового контроля.
V. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МАДОУ ЦРР детский сад № 7 утверждено Положение о внутренней системе оценки
качества образования.
Нормативные документы:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря
2012 года №273-ФЗ;
Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 05 августа 2013 года №
662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией»;
Приказ Минобрнауки России от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;
Приказ Минобрнауки России от 05 декабря 2014 года №1547 «Об утверждении
показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности
организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
Положение, регламентирующие внутреннюю систему оценки качества образования
(далее ВСОКО).
Нормативные локальные акты, регламентирующие ВСОКО размещены на сайте МАДОУ.
В МАДОУ ЦРР детский сад № 7 проводятся внешняя оценка воспитательнообразовательной деятельности (родителями) и внутренняя (мониторинг).
Цель: оптимизация и координация работы всех структурных подразделений детского сада
для обеспечения качества образовательного процесса.
Внешняя оценка (родители)
С помощью анкет, бесед изучается уровень педагогической компетентности родителей, их
взгляды на воспитание детей, их запросы, желания. Периодически изучая, уровень
удовлетворенности родителей работой ДОУ, корректируются направления сотрудничества с ними.
Основные
направления
Изучение семьи
Педагогическое
просвещение
родителей
Создание
условий
для совместной
деятельности
Участие
родителей
в управлении
ДОУ
Накопление
методического
материала
Формы работы с семьей
Форма взаимодействия в
2024 г
Беседы
Анкетирование
В очном формате
(родительские
собрания), анкеты, в
дистанционном формате
через официальный сайт ДОУ,
родительские чаты
Индивидуальные консультации
специалистов и воспитателей
Рекомендации для родителей через
информационные листы, памятки,
буклеты в родительских уголках
Родительские собрания
Сайт ДОУ (интерактивные опросы и
анкеты для родителей)
Общие и групповые родительские
собрания
Заседания родительского комитета
Совместные досуги и мероприятия
Конкурсы семейного творчества
Утренники
Мастер-классы
Вовлечение родителей в
создание предметно– развивающей
среды.
Участие в работе родительского комитета
Накопление методических рекомендаций
для воспитателей по работе с родителями
в информационном банке МАДОУ
(методический кабинет).
В очном формате, в
дистанционном формате, через
официальный сайт ДОУ,
родительские чаты
В очном формате, в
дистанционном формате, через
официальный сайт ДОУ
родительские чаты, собрания.
В очном формате
В плановом режиме
С целью информирования родителей об организации образовательной деятельности в ДОУ
оформлены информационные стенды, проводятся совместные мероприятия детей и родителей,
праздники, досуги, совместные образовательные проекты.
Анализ результатов анкетирования
№
вопрос
да
нет
1
При посещении детского сада обращались
ли Вы к информации о его деятельности,
размещенной на
информационных стендах в помещениях
детского сада?
96%
4%
2
Пользовались ли Вы какими-либо
дистанционными способами
взаимодействия с работниками
организации (телефон, электронная
почта, электронный сервис, получение
консультаций по оказываемым услугам).
95%
5%
3
Пользовались ли Вы официальным
сайтом детского сада, чтобы получить
информацию о его деятельности?
95%
5%
4
Удовлетворены ли Вы деятельностью
детского сада в целом по всем параметрам?
94%
6%
Вывод: Рейтинг удовлетворенности участников образовательных отношений качеством
образования – 95%.
Внутренняя оценка (мониторинг)
Внутренняя оценка осуществляется мониторингом, контрольными мероприятиями.
Внутренняя оценка качества образования - система мероприятий и процедур, необходимых для
осуществления контроля состояния качества образовательной деятельности посредством
обеспечения своевременной, полной и объективной информации о качестве образовательной
программы, которую реализует ДОУ, и результатах освоения программ обучающимися.
В качестве объектов оценки используются:
условия, обеспечивающие образовательную деятельность;
качество процессов, обеспечивающих образовательную деятельность;
качество результатов образовательной деятельности.
Оценочные мероприятия и процедуры в рамках ВСОКО проводились в течение всего отчетн
ого периода.
Проводимые мероприятия ВСОКО в отчетном периоде:
внутрисадовый контроль (оперативный, тематический, фронтальный);
оценка степени удовлетворенности родительской общественности качеством
дошкольного образования;
оценка результатов усвоения ОП ДО;
оценка динамики индивидуального развития воспитанников;
мониторинг сформированности школьно-значимых функций;
мониторинг физического развития воспитанников;
По итогам оценки качества образования в 2024 году установлено:
все запланированные мероприятия осуществлены в полном объеме;
состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные;
программный
материал
детьми
по
образовательной
программе
ДОУ усвоен воспитанниками на высоком и среднем уровне;
у выпускников ДОУ на 100% сформированы школьнозначимые функции, они готовы к обучению в школе.
отмечается рост активности родителей, педагогов и воспитанников МАДОУ;
степень удовлетворенности родительской общественности качеством дошкольного
образования составляет 95 %.
увеличилось число воспитанников Учреждения, успешно участвующих в конкурсах и
мероприятиях различного уровня.
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в соответствии с
требованиями действующего законодательства, созданная система работы ДОУ позволяет
максимально удовлетворять потребности и запросы родителей.
VI. Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100% (38 педагогических работников).
Педагогический коллектив детского сада насчитывает 31 воспитателей и 7 специалистов (старший
воспитатель, педагог-психолог, учителя-логопеды, инструктора по физической культуре,
музыкальные руководители). Педагогический коллектив достаточно разнообразный, с высоким
творческим потенциалом.
Сведения о кадрах образовательного процесса.
Количество педагогов по педагогическому стажу
Педагогический стаж
Всего педагогов
От 0 до 5 лет, в т. ч. начинающие специалисты
(0-3)
От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
2022 год
37/97%
2023 год
37/97 %
2024 год
38/100%
8/ 22%
8/22 %
13/36%
13/ 35 %
10/ 27 %
12/ 32 %
10/27 %
4/10%
26/68%
Свыше 15 лет
6/ 16 %
7/19 %
9/23%
Возрастной ценз педагогических работников
2023 год,
2022 год, количество
Возрастная категория
количество,
%
%
Моложе 25лет
5/ 13 %
5/13 %
25-29
0
0
30-34
7/ 19 %
7/19%
35-39
11/ 30 %
11/30 %
40-44
5/ 14 %
5/14 %
45-49
3/ 8 %
3/8 %
50-54
1/ 3 %
1/3%
55-59
5/ 13 %
5/13 %
60-64
0
0
65 и более
0
0
2024 год,
количество,
%
5/13 %
1/2%
7/19%
7/18%
7/18%
5/13%
2/5%
4/10%
0
0
Образовательный уровень педагогов
Образование
Всего педагогов
Высшее образование
2023 год
37/97 %
20/54 %
2024 год
38/100%
17/44%
Из них высшее педагогическое
Среднее профессиональное образование
Из них педагогическое
20/100 %
17/46 %
17/100 %
13/100%
21/55%
21/100%
Профессиональный уровень педагогических работников
Квалификационная категория
Всего педагогов
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
Не аттестованы
2022 год
37/ 97 %
6/ 16 %
17/ 46%
6/ 17%
8/ 21 %
2023 год
37/97 %
6/16 %
18/ 49 %
6/16%
7/ 19 %
2024 год
38/100%
6/16%
16/42%
0
16/42%
Аттестация педагогов проводилась в соответствии с планом.
Осенью 2024 года на заседании педагогического совета педагогический коллектив был
ознакомлен с особенностями нового Порядка аттестации педагогических кадров. У работников
появилась возможность получить категорию педагог – методист или педагог – наставник.
Работа с кадрами направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала
педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам. Обновлён и
утверждён план прохождения аттестации, повышения квалификации педагогов.
В 2024 году для построения целостной системы методической работы были реализованы
следующие мероприятия:
Во исполнение Указа Президента от 27.06.2022 г. № 401 в ДОУ практикуется
наставничество. Было разработано положение о наставничестве, персонализированные программы
наставничества, целью которых стала организация работы по обеспечению помощи и поддержки
начинающим педагогам в становлении их профессиональной компетенции в условиях реализации
ФГОС ДО; сокращению срока профессиональной адаптации; мотивации на дальнейшее
саморазвитие.
В 2024 году сформированы 10 наставнические пары. Два педагога (Жбанова Н.Г. и
Семерикова О.А.) приняли участие во Всероссийском конкурсе «Наставничество». В педагогической
Конференции «Наставничество в образовании: современная теория и инновационная практика»
приняли участие 4 наставника с молодыми педагогами.
Информация о проделанной работе наставнических пар представлена на официальном сайте
ДОУ в разделе наставничество https://7crr-vp.tvoysadik.ru/?section_id=233
Педагогические советы, которые включают теоретический материал (доклады,
сообщения), аналитический материал (анализ состояния работы по направлениям, итоги диагностики
и мониторинга, фотоотчеты), рефлексивные тренинги для педагогов (выработка методических
рекомендаций). В течение года было проведено 4 педсовета:
установочный – ознакомление с годовым планом работы МАДОУ;
-тематический – «Система работы ДОУ по формированию у дошкольников нравственнопатриотических чувств»;
итоговый - подведение итогов года;
тематический «Организация трудовой деятельности дошкольников и требования к
оборудованию».
Консультации для педагогов проходят в соответствии с годовым планом, а также по
запросам педагогов, в связи с возникновением трудностей в работе. Участие в семинарах и мастер классах за рамками ДОУ необходимо педагогам для знакомства с современными педагогическими
технологиями и направлениями работы. Для непрерывного обмена педагогическим опытом на
территории ГО Верхняя Пышма созданы городские методические объединения для каждой
категории специалистов.
В 2024 году в ДОУ для педагогов были организованы следующие мероприятия:
Консультация
логопедов «Развитие графомоторных навыков у детей старшего
дошкольного возраста»;
Тренинг педагога – психолога «Профилактика эмоционального выгорания»;
Семинар - практикум «Современный ребенок – какой он?»;
Мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования»;
Семинар-практикум для педагогов ««Логические блоки Дьенеша: умные игры – умные
дети»;
Мастер-класс «Вязание крючком»;
Мастер-класс «Чудеса из фоамерана»;
Консультация «Роль воспитателя на физкультурных занятиях»;
Консультация «Профилактика жестоко обращения с детьми»;
Консультация «Одаренный ребенок – какой он»;
Консультация «Кейс – технологии в учебном процессе».
Консультация «ФОП ДО»;
Консультация «Аттестация педагогических работников».
Открытые просмотры педагогической деятельности. Ежегодно молодые педагоги
посещают занятия педагогов со стажем с целью изучения, наиболее эффективных форм, методов и
приёмов организации педагогического процесса.
Самообразование педагогов. Самообразование – это целенаправленная работа педагога по
расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и
приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований
педагогической и психологической наук. Постоянная работа педагога над совершенствованием
своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и
воспитание ребёнка. Отмечаем, что воспитатели самостоятельно занимаются самообразованием,
уделяют серьезное внимание профессиональному росту, участвуют в профессиональных конкурсах и
мероприятиях где демонстрируют свой педагогический опыт, что оказывает положительное влияние
на образовательный процесс в целом.
№
Курсы повышения квалификации за последние 3 года
ФИО
полностью
Абсалямова
1. Светлана
Леонидовна
Должность
, предмет
воспитатель
Программа КПК
«Эффективные способы
развития
познавательной
мотивации, активности
и инициативы методом
экспериментирования в
дошкольных образовате
льных организациях в
соответствии с ФГОС
ДО»
«Коррекционная педаго
гика и особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ»
«Организация обучения
детей дошкольного
возраста с
использованием
дистанционных
образовательных техно
логий»
Где проходили К
ПК
Период
обучения
Объе
м
в час
ах
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
21.10.2021 –
30.10.2021
36
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
30.11.2021
73
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
27.03.2023 07.04.2023
36
Аникина
Наталья
2.
Александро
вна
3.
4.
Голендухин
а Марина
Анатольевн
а
Бунькова
Мария
Андреевна
Елеусизова
Анастасия
5.
Александро
вна
воспитатель
«Педагог дошкольного
образования:
проектирование и
реализация
индивидуального
маршрута
профессионального раз
вития»
«Оказание тьюторской
помощи и
сопровождение
ребенка с ОВЗ в дошко
льной образовательной
организации»
воспитатель
«Нравственнопатриотическое
воспитание
дошкольников в
системе работы
педагога дошкольного
образовательной
организации»
«Адаптация и помощь
в развитии детям с
расстройствами
аутистического спектра
и другими
ментальными
нарушениями в группе
детского сада»
воспитатель
«Обучение детей
дошкольного возраста
основам безопасности
дорожного движения в
соответствии с ФГОС
ДО и ФОП ДО»
воспитатель
«Осуществление и
реализация
комплексных мер в
организациях
дошкольного
образования по
профилактике и
предупреждению
детского дорожнотранспортного
травматизма»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
27.03.2023 07.04.2023 г
27.03.2023 07.04.2023
14.10.202428.10.2024
26.11.2023 07.11.2023
14.10.202428.10.2024
11.03.202422.03.2024
36
36
36
72
36
36
Зиновьева
6. Татьяна
Ивановна
7.
8.
9.
Исраелян
Сона
Мнацаканов
на
Коробова
Ирина
Анатольевна
Лепечева
Анастасия
Сергеевна
воспитатель
«Психологопедагогические
условия развития
инициативности детей
в дошкольном
образовании в
соответствии с ФОП
ДО»
Психологопедагогические
условия развития
инициативности детей
в
дошкольном образован
ии в соответствии с
ФОП ДО»
воспитатель
«Обучение детей
дошкольного возраста
основам безопасности
дорожного движения в
соответствии с ФГОС
ДО и ФОП ДО»
музыкаль
ный
руководи
тель
педагог психолог
«Организация работы
музыкального
руководителя
дошкольной
образовательной
организации в
условиях реализации
ФГОС ДО и
Федеральной
образовательной
программы ДО»
«Психологопедагогическая
поддержка освоения де
тьми с ограниченными
возможностями
здоровья
адаптированных
образовательных
программ дошкольного
образования, обучение
с использованием
дистанционных
образовательных техно
логий»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
26.10.202307.11.2023
26.10.2023 07.11.2023
24
24
14.10.202428.10.2024
36
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
11.03.202422.03.2024
72
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
27.03.2023 07.04.2023 г
36
«Выявление, диагности
ка и ранняя помощь
детям с расстройствами
аутистического
спектра»
Организация
деятельности
инструктора по
физической культуре в
дошкольном
образовании в соответс
твии с ФГОС ДО
10.
11.
12.
Минеева
Наталья
Валентин
ов на
Панова
Ольга
Николаевн
а
Путилина
Елена
Александр
о вна
инструктор
по
физической
культуре
воспитатель
воспитатель
«Организация работы
инструктора по
физической культуре
дошкольной
образовательной
организации в
условиях реализации
ФГОС ДО и
Федеральной
образовательной
программы ДО»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
26.10.202307.11.2023 г
72
21.03.202201.04.2022
72
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
11.03.202422.03.2024
«Адаптация и помощь в
развитии детям с
расстройствами
аутистического спектра
и другими
ментальными
нарушениями в группе
детского сада»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
26.10.2023 07.11.2023
72
Психологопедагогические
условия развития
инициативности детей
в
дошкольном образован
ии в соответствии с
ФОП ДО»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
26.10.2023 07.11.2023
24
«Нравственнопатриотическое
воспитание
дошкольников в
системе работы
педагога дошкольного
образовательной
организации»
11.10.202428.10.2024
72
36
«Ранняя
профориентация
детей дошкольного воз
раста в условиях
реализации ФГОС ДО»
13.
Рябова
Бронеслава
Борисовна
воспитатель
«Организация работы с
одаренными детьми в
условиях реализации
ФГОС»
14.
15.
16.
Сазонова
Елена
Алексеевн
а
Семериков
а Ольга
Александр
о вна
Фазылова
Татьяна
Владимиро
в на
воспитатель
воспитатель
воспитатель
«Ранняя
профориентация
детей дошкольного воз
раста в условиях
реализации ФГОС ДО»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
21.03.202201.04.2022
11.03.202422.03.2024
72
36
21.03.202201.04.2022
72
«Ранняя
профориентация
детей дошкольного воз
раста в условиях
реализации ФГОС ДО»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
21.03.202201.04.2022
72
«Разработка
специальной
индивидуальной прогр
аммы развития (СИПР)
ребенка с
ограниченными
возможностями
здоровья в
условиях реализации Ф
ГОС ДО
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
01.11.2022 03.11.2022
24
«Организация работы
педагога раннего
развития в
современных условиях
реализации ФГОС ДО
и Федеральной
образовательной
программы ДО».
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
11.03.202422.03.2024
36
17.
18.
19.
20.
Федотова
Марина
Александр
о вна
Хомылева
Галина
Валерьевна
Шаравьева
Алия Али
ковна
Христенко
Светлана
Сергеевна
учительлогопед,
педагогдефектолог
«Взаимодействие
учителя – логопеда с
участниками
образовательных
отношений по
развитию речи
дошкольников в соотве
тствии
с ФГОС ДО»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
27.03.2023 07.04.2023
воспитатель
«Патриотическое
воспитание
дошкольников в
системе работы
педагога дошкольного
образовательной
организации»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
11.03.202422.03.2024
Высшая школа
делового
администрирован
ия
09.03.2022 –
19.03.2022
108
учительлогопед
«Организация
логопедического
сопровождения детей
с нарушением речи в
условиях
образовательной орга
низации
в соответствии с ФГО
С»
«Взаимодействие
учителя – логопеда с
участниками
образовательных
отношений по
развитию речи
дошкольников в соотв
етствии с ФГОС ДО»
«Логопедия:
Организация
обучения, воспитания,
коррекция нарушений
развития и
социальной
адаптации
воспитанников с ОВЗ
в условиях
реализации ФОП ДО»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
27.03.2023 07.04.2023
36
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
11.03.202422.03.2024
72
Высшая школа
делового
администрирован
ия
02.02.202221.02.2022
Музыкальны
й
руководитель
«применение
информационнокоммуникационных
технологий (ИКТ) в р
аботе педагога ДОО в
контексте
ФГОС ДО»
36
36
72
21.
22.
23.
Гимранова
Зиля Фагил воспитатель
овна
Попова
Наталья
Анатольев
на
Макеева
Индира
Ринадовна
«Организация работы
музыкального
руководителя
дошкольной
образовательной
организации в
условиях реализации
ФГОС ДО и
Федеральной
образовательной
программы ДО»
«Психологопедагогические
условия развития
инициативности детей
в дошкольном
образовании в
соответствии с ФОП
ДО»
«Методики и
ключевые
компетенции педагога
дошкольного образов
ания в соответствии с
ФОП ДО и ФАОП
ДО»
«Психологопедагогические
условия развития
инициативности детей
в дошкольном
образовании в
соответствии с ФОП
ДО»
воспитатель
«Обучение детей
дошкольного возраста
основам безопасности
дорожного движения
в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП
ДО»
воспитатель
«Адаптация и помощь
в развитии детям с
расстройствами
аутистического спект
ра и другими
ментальными
нарушениями в
группе детского сада»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
11.03.202422.03.2024
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
26.10.2023 07.11.2023
24
ООО
«Образовательны
й центр «ИТперемена»
09.09.2023
72
26.10.2023 07.11.2023
24
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
14.10.202428.10.2024
26.10.2023 07.11.2023
72
36
72
«Оказание
тьюторской помощи и
сопровождение
ребенка с ОВЗ»
24.
25.
25.
27.
Ермакова
Татьяна
Анатольев
на
Юкляевски
х Елена
Романовна
Быкова
Ольга
Генадьевна
Гайнуллина
Елена
Данисовна
воспитатель
«Адаптация и помощь
в развитии детям с
расстройствами
аутистического спект
ра и другими
ментальными
нарушениями в
группе детского сада»
«Адаптация и помощь
в развитии детям с
расстройствами
аутистического спектр
а и другими
ментальными
нарушениями в группе
детского сада»
воспитатель
«Нравственнопатриотическое
воспитание
дошкольников в
системе работы
педагога дошкольного
образовательной
организации»
воспитатель
«Система
сопровождения
ребенка с ОВЗ в
общеразвивающем
детском саду»
воспитатель
НОЧУ ДПО «Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессиональной
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Цен
тр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО «Це
нтр повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
«Работа
воспитателя
дошкольного
образования в
соответствии с
требованиями
ФОП ДО:
14.10.202428.10.2024
36
26.10.2023 07.11.2023
72
26.10.2023 07.11.2023
72
14.10.202428.10.2024
36
11.03.202422.03.2024
36
14.10.202428.10.2024
36
педагогическая
диагностика»
28.
29.
30.
31.
Суслова
Маргарита
Марсельевн
а
Хорькова
Алёна
Михайловн
а
Ердакова
Виктория
Михайловн
а
Жбанова
Наталья
Геннадьевн
а
воспитатель
«Работа воспитателя
дошкольного
образования в
соответствии с
требованиями ФОП
ДО: педагогическая
диагностика»
воспитатель
«Работа воспитателя
дошкольного
образования в
соответствии с
требованиями ФОП
ДО: педагогическая
диагностика»
воспитатель
«Работа воспитателя
дошкольного
образования в
соответствии с
требованиями ФОП
ДО: педагогическая
диагностика»
воспитатель
«Эффективное
планирование и
формирование
системных
представлений по
организации
деятельности
руководителя
образовательной
организации».
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации,
подготовки и
профессионально
й
переподготовки
специалистов
«Потенциал»
14.10.202428.10.2024
36
14.10.202428.10.2024
36
14.10.202428.10.2024
36
14.10.202428.10.2024
36
Участие в конкурсах Повышение педагогического мастерства коллектива Учреждения
происходит также через участие педагогов в различных конкурсах, фестивалях, открытых
мероприятиях.
Результативность участия педагогических работников в олимпиадах, конкурсах, фестивалях 2024 год
Уровень
Название мероприятия
Количество
участников
Победитель/
участник
ДОУ
Конкурс чтецов среди воспитанников ДОУ «
Детство – счастливая страна»»
Городской конкурс. Круглый стол
«Формирование культуры безопасности у
детей дошкольного возраста». Дидактическое
панно «Мой безопасный путь»
Городской Фестиваль Педагогических идей
«Инновационные идеи в рамках освоения/реа
лизации ФОП ДО»/ пособие «Ожившие
полотна»
Викторина по пожарной безопасности
«Огонь-друг! Огонь-враг!»
Муниципальный
Городской конкурс проектов «Безопасность
– это важно. Профилактика ДДТП»
Городской конкурс Легоконструирование «Олимпийские игры»,
проект «Юные Олимпийцы»
Городской семейный конкурс проектов «Дом
ашняя лаборатория «Экспериментируем
дома»
Городской технический конкурс проектов «
Юный инженер» Проект «Телевизор»
7групп
2
2
2
1
2
6
1
Муниципальный фестиваль «Шахматное кор
олевство» среди воспитанников ГО Верхняя
Пышма
1
Муниципальный конкурс профессионального
мастерства «Учитель-логопед - 2024»
2
Конкурсбуктрейлеров для дошкольных образовательн
ых организаций «Любимая книга нашей
семьи» «Доктор Айболит»
2
Воспитатели старши
хи
подготовительных
групп.
Грамоты за
организацию
воспитанников
Воспитатели:
Путилина Е.А.,
Семерикова О.А.
Финалист
Воспитатели:
Сазонова Е.А.,
Бунькова М.А.
грамота участника
Воспитатели:
Путилина Е. А.,
Семерикова О.А.
Грамота за участие
Воспитатель:
Семерикова О.А.
Грамота за участие
Воспитатели:
Путилина Е. А.,
Семерикова О.А.
Грамота за участие
Воспитатели:
Исраелян С.М.,
Томошевская И.А,
Голендухина М.А.,
Елеусизова А.А.,
Бунькова М.А.,
Сазонова Е.А.
Грамота за участие
Воспитатель:
Аникина Н.А.
Грамота за участие
Воспитатель:
Хомылева Г.В.
Грамота за
подготовку
Учителя-логопеды:
Шаравьева А.А,
Федотова М.А.
Грамота за участие
Воспитатели:
Путилина Е. А.,
Семерикова О.А.
Грамота за участие
Муниципальный турнир по шашкам среди во
спитанников старшего дошкольного возраста
в дошкольных образовательных учреждениях
ГО Верхняя Пышма
2
Городской семейный конкурс проектов
«Профессии моей семьи»
2
Муниципальный инклюзивный фестиваль
«Творчество без границ»/ «Я умею»
1
Конкурс профессионального мастерства
среди педагогов-психологов ГО Верхняя
Пышма «Галерея детства»
Муниципальный конкурс семейных проектов
«Мой родной край»
Городская педагогическая конференция
«Наставничество в образовании: современная
теория и инновационная практика»
Городской Конкурс чтецов «Детство –
счастливая
страна» среди воспитанников дошкольных об
разовательных учреждений городского
округа Верхняя Пышма
Городской фестиваль декоративно
прокладного творчества «Золотые руки моей
семьи»
Муниципальный конкурс видеороликов
«Наше семейный блюдо» среди семей
воспитанников дошкольных образовательных
учреждений ГО Верхняя Пышма
Конкурс для детей с ОВЗ «Творчество без
границ»
Организатор Управление образования
городского округа Верхняя Пышма
Городской Фестиваль декоративноприкладного творчества «Золотые руки моей
семьи»
Городской конкурс детских творческих работ
«Первые шаги в мир экономики маленьких
1
2
7
2
1
3
2
5
2
Воспитатели:
Рябова Б.Б.,
Абсолямова С.Л.
Грамота за
подготовку
Воспитатели:
Путилина Е. А.,
Семерикова О.А.
Грамота за участие
Педагог-психолог:
Лепечева А.С.
Сертификат за
подготовку
Педагог-психолог:
Лепечева А.С.
Грамота за 1 место
Воспитатели:
Путилина Е. А.,
Семерикова О.А.
Грамота за участие
Грамоты за участие:
ЕлеусизоваА.А.,
Гимранова З.Ф. –
Макеева И.Р.,
Семерикова О.А –
Обожина А.И.,
Голлендухина М.А. –
Быкова А.И.
Учителя-логопеды:
Шаравьева А.А,
Федотова М.А.
Благодарственное
письмо за участие
воспитанника(цы)
Воспитатель:
Исраелян С.М.
Грамота за участие
Воспитатели:
Сазонова Е.А.,
Исраелан С.М.,
Ермакова Т.А.
Педагог-психолог:
Лепечева А.С.
Сертификат за
участие
Воспитатели:
Зиновьева Т.И.,
Юкляевских Е.Р.,
Исраелян С.М.,
Попова Н.А.,
Рябова Б.Б.
Воспитатели:
Зиновьева Т.И.,
финансистов» для воспитанников
дошкольных учреждений ГО Верхняя
Пышма
Всероссийский
Региональный
Региональный Конкурс рисунков детей с
ограниченными возможностями здоровья
«Подарок маме на 8 марта»
Организатор ГБУ СО «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной
помощи «Ладо», г. Екатеринбург
Региональный этап всероссийского конкурса
профессионального мастерства «Педагогпсихолог России»
XV Областного фестиваля творчества
работников образования Свердловской
области «ГРАНИ ТАЛАНТА – 2024»
Всероссийский конкурс для учителей и
воспитателей “Семейные ценности”,
посвященный Году Семьи. В номинации:
«Мастер класс». Название работы: "Куклы
обереги, как средство приобщения
дошкольников к народной
Культуре».
Всероссийский конкурс для учителей и
воспитателей “Семейные ценности”,
посвященный Году Семьи. в номинации:
"Мастер-класс". Название работы: "Мамины
крупинки и мои пальчики".
Всероссийский конкурс для учителей и
воспитателей Всероссийского пед мастерства
"Педагогический опыт. Идеи. Инновации" в
номинации: "Дошкольное образование".
Название работы: "Нейроигры".
Всероссийский конкурс для учителей и
воспитателей "Новогоднее вдохновение"
в номинации: "Методическая разработка".
Название работы: "Моя ёлочная игрушка".
Юкляевских Е.Р.
Грамоты за победу
1
1
1
1
1
1
1
Педагог-психолог:
Лепечева А.С.
Сертификат
участника
Педагог-психолог:
Лепечева А.С.
Диплом 3 степени
Педагог-психолог:
Лепечева А.С.
Диплом 3 степени
Воспитатель:
Исраелян С.М.
Диплом лауреата 1
степени
Воспитатель:
Исраелян С. М.
Диплом лауреата 1
степени
Воспитатель:
Исраелян С.М.
Диплом лауреата 1
степени
Воспитатель:
Исраелян С.М.
Диплом лауреата 1
степени
Обмен педагогическим опытом в 2024 году
№
Название публикации
п/п
Публикация на сайте infourok «Формы совместной деятельности
1.
детей и взрослых»
2.
3.
4.
5.
Публикация на сайте infourok Сценарий праздника «День смеха»
Публикация на сайте infourok Конспект "Музыкальнотеатрализованный досуг-дефиле для детей средней группы"
Публикация на сайте infourok Статья "Акварисование на асфальте
через трафарет"
Публикация на сайте infourok Фотоотчет "Уроки гигиены от
Доктора Зубатика"
ФИО педагога
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
9.
Публикация на сайте infourok Краткосрочный творческий проект
на тему "Ёлочная игрушка" в первой младшей группе
Публикация на сайте infourok Сценарий спортивного развлечения
на 23 февраля в средней группе «Мы сильные и смелые»
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
Воспитатель,
Семерикова Олеся А.
Воспитатель, Семерикова
Олеся А.
Воспитатель,
Голендухина М.А.
10.
Публикация на сайте infourok Конспект занятия «Город
профессий»
Воспитатель,
Голендухина М.А.
11.
Публикация на сайте infourok Планирование воспитательнообразовательной работы на тему "Прощание с ёлочкой"
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
12.
Публикация на сайте infourok Презентация на тему "Музыкальные
загадки"
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
15.
Публикация на сайте infourok Планирование воспитательнообразовательной работы на тему "Мои любимые сказки"
Публикация на сайте infourok Презентация на тему
"Использование цифровых сервисов в работе педагога
(нейросети)"
Публикация на сайте infourok Сценарий мероприятия по ПДД на
тему "Маша и медведь: безопасное поведение на дороге"
16.
Публикация на сайте infourok Презентация на тему "Сказочные
загадки для малышей"
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
Публикация на сайте infourok Конспект занятия на тему "В гости
к Борису Заходеру"
Публикация на сайте infourok Планирование воспитательнообразовательной работы в средней группе на тему "Что нам осень
подарила"
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
Публикация на сайте infourok Статья "Семейная фоторамка:
сохраняем важные моменты"
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
6.
7.
8.
13.
14.
17.
18.
19.
Публикация на сайте infourok Татья "Роль чтения художественной
литературы в воспитании детей в первой младшей группе"
Публикация на сайте infourok Проект "Учись жить безопасно"
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
23.
Публикация на сайте infourok Тематическое планирование работы
с детьми в средней группе на тему "Признаки зимы. Зима в
городе, в лесу"
Публикация на сайте infourok Конспект тематического
мероприятия "День Светофора"
Публикация на сайте infourok Сценарий праздничного
мероприятия "День знаний"
Публикация на сайте infourok Сценарий конкурса чтецов в
детском саду «Детство – счастливая страна»
24.
Публикация на сайте infourok 20 СОВЕТОВ ОТ ЛОГОПЕДА ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.
Учитель-логопед, А.А.
Шаравьева
25.
Публикация на сайте fgosonline.ru Учебно-методический материал
«Особенности адаптации детей с ОВЗ к ДОУ»
Учитель-логопед, М.А.
Федотова
Публикация на сайте infourok Паспорт проекта в младшей группе
на тему «Урожай собирай!»
Публикация на сайте infourok Познавательно-творческий проект
на тему “Осень-в гости просим”
Воспитатель,
Ердакова В.М.
Воспитатель,
Ердакова В.М.
20.
21.
22.
26.
27.
Воспитатель,
Елеусизова А.А.
Воспитатель,
Панова О.Н.
Воспитатель,
Панова О.Н.
Учитель-логопед, А.А.
Шаравьева
28.
29.
30.
31.
32.
Публикация на сайте infourok Пальчиковый театр "Сказки" в
первой младшей группе
Публикация на сайте infourok Занятие Основы безопасности в
первой младшей группе
Публикация на сайте infourok Проект "Мои первые дни в детском
саду"
Публикация на сайте infourok Краткосрочный проект "Чистота залог здоровья"
Публикация Педагогика XXI век Конспект занятий по ФЭМП
35.
Публикация Педагогика XXI век Нравственно-патриотическое
воспитание дошкольников
Публикация Педагогика XXI век Конспект занятия по
окружающему миру «В гостях у бабушки Маланьи»
Публикация Педагогика XXI век Конспект интегрированного
занятия «В гостях у сказки»
36.
Публикация на сайте Мультиурок Мастер класс для педагогов
"Степ аэробика в ДОУ"
33.
34.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Публикация на сайте Мультиурок Организация работы с детьми
дошкольного возраста с ОВЗ в условиях ДОУ
Публикация на сайте Мультиурок Лыжи в детском саду!
Публикация на сайте Мультиурок "Малые Олимпийские старты"
Публикация на сайте Мультиурок Комплекс упражнений для
детей дошкольного возраста с задержкой психического развития с
«колючим» мячиком
Публикация на сайте Мультиурок "Комплексы упражнений для
детей с ОВЗ"
Публикация на сайте Мультиурок "Безопасное колесико"
Публикация на сайте Мультиурок Что такое беговел и для чего он
нужен. Его плюсы и минусы.
Публикация на сайте Мультиурок Адаптивная гимнастика как
средство профилактики и коррекции нарушений опорнодвигательного аппарата у детей в ДОУ.
45.
Публикация на сайте Мультиурок Босохождение
46.
Публикация на сайте Мультиурок Значение и влияние игр с
элементами баскетбола на детей в детском саду.
47.
Публикация на сайте infourok Картотека проблемных ситуации по
ПДД для дошкольников
Воспитатель,
Ердакова В.М.
Воспитатель,
Гайнуллина Е.Д.
Воспитатель,
Гайнуллина Е.Д.
Воспитатель,
Гайнуллина Е.Д.
Воспитатель.
Ермакова Т.А.
Воспитатель.
Ермакова Т.А.
Воспитатель.
Ермакова Т.А.
Воспитатель.
Ермакова Т.А.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Минеева Н.В.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
Публикация на сайте infourok Сценарий викторины "В мире
родных слов",приуроченной к Международному Дню родного
языка для детей старшего дошкольного возраста
Публикация на сайте infourok Презентация мастер-класса
"Игровые технологии в детском саду"
Публикация на сайте infourok Презентация к конспекту НОД в
средней группе «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Публикация на сайте infourok Сценарий праздника «ДЕНЬ
ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ» для детей старшей группы
Публикация на сайте infourok Сценарий мероприятия для детей
старшего дошкольного возраста «Пусть дети не знают войны»
Публикация на сайте infourok Сценарий мероприятия "30 июля ДЕНЬ ДРУЖБЫ" для детей старшего дошкольного возраста
Публикация на сайте infourok Сценарий развлечения в старшей
группе «До свидания лето»
Публикация на сайте infourok ценарий праздничного мероприятия
«День Народного Единства» в подготовительной к школе группе
Публикация на сайте infourok Сценарий праздника с участием
мам "Шарик-шоу" (подготовительная к школе группа)
Публикация на сайте infourok Презентация долгосрочного
познавательно-игрового проекта "Азбука дорожной
безопасности""
Публикация на сайте infourok Сценарий конкурса чтецов в
старшей группе «ДЕТСТВО-СЧАСТЛИВАЯ СТРАНА»
Публикация на сайте infourok Конспект занятия по ФЭМП для
детей старшего дошкольного возраста "Математика в гостях у
королевства"
Публикация на сайте infourok Сценарий развлечения в старшей
группе "День смеха"
Публикация на сайте infourok Сценарий праздника «День России
— 12 июня» в старшей группе
Публикация на сайте infourok Конспект совместного праздника
детей и родителей «8 июля - День семьи, любви и верности» в
старшей группе «Когда семья вместе, так и душа на месте»
Публикация на сайте infourok Сценарий развлечения «День
государственного флага Российской Федерации» для детей
старшей группы
Публикация на сайте infourok Познавательно- исследовательский
проект в подготовительной группе «А У НАС-ТО В ОГОРОДЕ»
Публикация на сайте infourok Презентация «День народного
единства»
Публикация на сайте infourok Конспект занятия по развитию речи
в подготовительной группе детского сада: «Прогулка по осеннему
лесу»
Публикация на сайте infourok Презентация по семейным
конкурсам на тему:»Мой любимый семейный рецепт»
Всероссийское сетевое издание «Дошкольник. РФ», публикация в
журнале. «Речь младшего дошкольника»
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Путилина Е.А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель,
Семерикова Ольга А.
Воспитатель:
Исраелян С.М.
Воспитатель:
Исраелян С.М.
Вывод: в ДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию
образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного образования.
В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального развития педагогических
работников через систему методических мероприятий. Педагоги детского сада постоянно повышают
свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом
работы своих коллег и других дошкольных учреждений, участвуют в конкурсах, обмениваются
опытом. Анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать выводы о том, что педагогический
коллектив имеет достаточно высокий образовательный уровень, педагоги стремятся к постоянному
повышению своего педагогического мастерства, Большинство педагогов ориентированы на
достижение высоких профессиональных результатов, позитивно настроены на работу, в системе
занимаются самообразовательной деятельностью, направленной на повышение методического
уровня.
VII. Оценка учебно – методического обеспечения и библиотечно-информационного
обеспечения
Основным инструментом организации образовательного процесса в детском саду является
учебно-методическое обеспечение, которое непосредственно отражает как способы построения
учебного процесса, так и дает достаточно полное представление об объеме содержания обучения,
подлежащего усвоению. Основная цель учебно-методического обеспечения - создание условий для
реализации требований ФГОС ДО посредством предоставления, воспитанникам, педагогам полного
комплекта учебно-методических материалов для освоения образовательной программы. Учебнометодическое обеспечение позволяет: систематизировать нормативные документы, методические
материалы и средства обучения; повысить эффективность и качество учебных занятий;
сформировать систему объективной оценки компетенций, обучающихся и выпускников. Учебнометодическое и информационное обеспечение образовательного процесса включает комплекс
основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной
деятельности воспитанников; комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по
организации образовательного процесса; материально-технические условия для реализации
образовательного процесса.
В ДОУ имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методические пособия,
дидактический материал. Имеется более 750 единиц учебной, учебно-методической и
художественной литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения воспитательно образовательного процесса в ДОУ. В детском саду имеются технические и коммуникативные
ресурсы: игрушки и игровые предметы, дидактические игры, демонстрационный и раздаточный
материал, репродукции картин и дидактических картинок, наборы музыкальных инструментов,
аудио с записями музыки различных жанров, музыкальных сказок, аудио с записями музыки
различных видов утренней гимнастики и физкультурных занятий, детская художественная
литература.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем образовательным областям общеобразовательной программы.
Педагогические работники имеют доступ к библиотечно-информационному обеспечению
педагогического процесса.
Педагогическим работникам по запросам выдаются во временное пользование учебные и
методические материалы, находящиеся в методическом кабинете. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение Учреждения включает: информационнотелекоммуникационное оборудование.
В Учреждении создана современная информационно-техническая база: компьютеры,
ноутбуки, планшеты, интерактивные доски, мультимедиа- проекторы, ТВ, музыкальные центры,
магнитофоны, видео и аудио материалы для педагогов в работе с детьми.
Наличие компьютеров в ДОУ:
Наименование показателей
Всего
Число персональных компьютеров – всего, ед
16
из них доступны для использования детьми
0
Число компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет, ед
5
Дошкольная образовательная организация имеет (укажите соответствующий
код: да – 1, нет – 0): адрес электронной почты
1
собственный сайт в сети Интернет
1
в том числе предоставляет на своем сайте нормативно закрепленный перечень
сведений о своей деятельности
1
В 2024 году приобретен один ноутбук.
Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса осуществляется
педагогами, владеющими компьютерными технологиями, что позволяет в электронной форме
управлять образовательным процессом; проводить мониторинг и отслеживать ход образовательного
процесса; использовать в работе с детьми интерактивные дидактические материалы и
образовательные ресурсы; грамотно осуществлять индивидуально - дифференцированный подход.
Информационно-коммуникативные технологии позволяют педагогическим работникам
осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса, используя
электронную почту и сайт МАДОУ ЦРР детский сад № 7, а также взаимодействие с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими организациями, используя
электронные носители, проходить дистанционное обучение и участвовать в вебинарах.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса осуществляется через:
индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных
стендов, организацию выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты
и праздники, конкурсы, создание памяток, переписку по электронной почте, размещение
информации по вопросам развития и воспитания детей на официальном сайте МАДОУ ЦРР детский
сад № 7 в сети Интернет.
С ноября 2022 года действует официальная страница МАДОУ ЦРР детский сад № 7 в
социальной сети в VK.
Вывод: Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет проводить
воспитательно-образовательный процесс с детьми на оптимальном уровне. Однако требуется
ежегодное обновление и пополнение методической литературы. Все педагогические работники
умеют применять современные технические средства обучения и информационнокоммуникационные технологии. Педагогическими работниками широко используются возможности
выбора образовательных ресурсов, образовательных технологий для повышения качества
педагогического труда, роста профессионального мастерства и компетентности, и для
взаимодействия с образовательным сообществом
VIII. Оценка материально-технической базы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр
развития ребенка – детский сад № 7 «Изумрудный город» (далее – Детский сад) расположено в
жилом районе города Верхняя Пышма. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Общая
площадь здания 5652,4 кв. м, из них площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса 1245,19 кв. м.
Все кабинеты оснащены оборудованием в достаточном количестве, эффективно
используются для реализации образовательной программы МАДОУ ЦРР детский сад № 7, а также
для проведения досуговых других мероприятий. На территории имеется спортивный
стадион: футбольное поле с покрытием искусственная трава, спортивная площадка со спортивным
оборудованием; парковка для велосипедов, дорожная разметка, 15 площадок для прогулок с
теневыми навесами оборудованных игровыми формами. Участки озеленены, имеются цветники. По
периметру имеется ограждение, две калитки, двое ворот.
Помещения
Методический
кабинет
Музыкальный зал
Театральный зал
Психологическая
гостиная (сенсорная
комната)
Материально-техническое оснащение
Базовые
материалы методической
литературы, картотеки
периодики, подборка художественной литературы по возрастам,
наборы дидактических пособий, 3 компьютера, с выходом в интернет
через wi-fi подключение (для работы с официальным сайтом,
электронной почтой madoo.crr@mail.ru и другими вебресурсами), 4
принтера, 2 ламинатор, 1 брошюратор, смарт-доска.
Методико - музыкальная литература, детские музыкальные
инструменты, музыкальные пособия, пианино, стульчики, портреты
композиторов, наборы иллюстраций с изображением музыкальных
инструментов, ноутбук, телевизор, встроенные проектор, переносной
проектор, костюмы.
Методико - музыкальная литература, детские музыкальные
инструменты, музыкальные пособия, демонстрационный материал,
пианино, стульчики, наборы иллюстраций с изображением музыкальных
инструментов, деревянные декорации.
Фибероптический дождь, стол с подсветкой для рисования песком, сухой
бассейн, пузырьковая колба, настенная сенсорная панель, стол для воды
и песка, стационарный проектор, ноутбук, принтер. Игрушки и игры
дидактический материал, столы и стулья, шкафы, маты, мягкие подушки.
Кабинет учителялогопеда
Оборудован для индивидуальных, подгрупповых занятий по коррекции
речевого развития воспитанников. Дидактический материал,
демонстрационный материал, коррекционно-методическая литература,
логопедическая документация, учебно-методические пособия, картотека
по развитию всех сторон речи, дыхательные тренажёры, логопедические
зонды и шпатели, игрушки, шкафы, столы, стульчики, зеркала,
персональный ноутбук и принтер, стол с
подсветкой для рисования песком, диван.
Кабинет
дополнительного
образования
Диван, аквариум, детские столы, стулья ноутбук, интерактивная доска,
лего-конструкторы, дадактичекий материал,
демонстрационный
материал
Методическая литература по физической культуре, спортинвентарь,
скалки, скамьи гимнастические, баскетбольные кольца, дуги, обручи,
Большой и малый
кегли, флажки, палки гимнастические, мячи, гимнастическая стенка,
физкультурные залы массажные дорожки, тоннель для подлезания, детские лыжи, батут,
детские тренажеры, мешки для метания, балансиры; канат; маты; мячи
массажные.
Групповые
помещения с
учетом возрастных
особенностей
Игрушки и игры, дидактический и раздаточный материал,
демонстрационный материал, детская художественная литература,
методическая литература, доска для занятий, детские стенки, детская
мебель, шкафы, столы, стулья, магнитофоны, центры детской
активности.
Коридоры ДОУ
Информационные стенды по комплексной
безопасности, правам ребенка, информационные стенды специалистов,
медицина информирует, выставка детских – родительских работ, аллея
звезд, уголок по пожарной безопасности, уголок ПДД.
Территория ДОУ
15 прогулочных участков для всех возрастных групп, огород и
цветник на каждом участке, спортивная площадка, Спортивное
оборудование, игровое оборудование.
В учреждении оборудованы помещения, представленные в таблице:
Показатель
Наличие, количество
Групповые помещения
Музыкальный зал
Театральная студия
Зал для занятий физкультурой большой
Зал для занятий физкультурой малый
Кабинет педагога психолога (Сенсорная комната)
Логопедический кабинет
Кабинет дополнительного образования
Кабинет руководителя
Кабинет делопроизводителя
Кабинет заместителя заведующего по АХР
Методический кабинет
Медицинский блок (медицинский кабинет, изолятор, процедурная)
Кастелянная
Прачечная
Пищеблок
Складское помещение
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
В Учреждении сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. При создании развивающей
предметно-пространственной среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные
особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты – 15 групп, включающие
игровую, познавательную, обеденную зоны.
Обеспечение безопасности ДОУ
Основными направлениями деятельности администрации ДОУ по обеспечению
безопасности в детском саду являются:
пожарная безопасность;
антитеррористическая безопасность;
обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;
охрана труда.
С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании
детского образовательного учреждения имеются: система охранного освещения; автоматическая
охранно-пожарная сигнализация; голосовая система оповещения людей; кнопка экстренного
реагирования (тревожная кнопка); первичные средства пожаротушения; установлены видеокамеры,
домофоны на калитках, 2 охранника ЧОП, 3 штатных ночных сторожа. Ведется ежедневный осмотр
территории. Территория дошкольного учреждения огорожена забором.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях.
Техническое состояние зданий дошкольной образовательной организации
Наименование показателей
Требует капитального ремонта (укажите соответствующий код: да – 1, нет – 0)
Находится в аварийном состоянии (укажите соответствующий код: да – 1, нет – 0)
Всего
0
0
Имеет (укажите соответствующий код: да – 1, нет – 0):
все виды благоустройства
1
центральное отопление
1
водоснабжение
канализацию
Число зданий организации – всего, ед
из них:
требуют капитального ремонта
находятся в аварийном состоянии
1
1
1
0
0
Был проведен косметический ремонт в некоторых групповых помещениях, коридорах, и
лестничных клетках. Проведена работа по благоустройству территории (покраска оборудования).
Приобретены мебель, игровое, развивающее оборудование для групповых помещений, постоянно
приобретались канцелярские товары, игрушки.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
воспитанников и сотрудников. Регулярно проводятся инструктажи с сотрудниками: по
противопожарной безопасности, по обеспечению безопасности при возникновении ЧС и по охране
труда, соблюдению правил техники безопасности, по охране жизни и здоровья воспитанников и др.
Таким образом, созданы безопасные условия для организации образовательной деятельности
воспитанников и их физического развития, не менее двух раз в год проводится проверка спортивной
площадки и участков.
В группах создана комфортная, безопасная предметно-развивающая среда. Деятельность по
оснащению предметно-развивающей среды направлена на реализацию Образовательной программы
ДОУ. Образовательная среда в группах создана с учетом возрастных возможностей, гендерных
особенностей, интересов детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в
течение дня мог найти для себя увлекательное занятие. В каждой возрастной группе созданы
«центры», которые наполнены познавательным и развивающим материалом, в соответствии
с возрастом детей: конструирование, общение, театрализованное творчество, развивающие игры,
спортивный и т.п. Развивающая среда представлена игрушками и пособиями, изготовленными
руками воспитателей. Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция
соответствуют общим закономерностям развития ребенка на каждом возрастном этапе. Имеется
оборудование для организации всех видов детской деятельности.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям, требованиям безопасности.
Вывод: материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда и антитеррористической защищенности, развивающая предметнопространственная среда достаточно мобильна и разнообразна, но, учитывая современные требования
к образованию, требует постоянного обновления и пополнения.
Медицинское обеспечение
У МАДОУ ЦРР детский сад № 7 заключен договор с ГБУЗ СО "Верхнепышминской ЦГБ
им. П.Б.Бородина" и разработано соглашение, предметом, которого является порядок
взаимодействия организации медицинского обслуживания воспитанников ДОУ (от 29.12.2023 года).
В состав медицинского блока входят: кабинет фельдшера, процедурный кабинет, изолятор.
Здесь своевременно оказывается доврачебная медицинская помощь, диспансеризация, медицинские
осмотры врачами.
Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается медицинская сестра.
Медицинская сестра осуществляет амбулаторно-поликлиническую медицинскую помощь детям,
проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года, оказывает первую
медицинскую помощь детям. Медицинское оборудование, инвентарь - в полном необходимом
объеме. Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утвержденным перечнем с
соблюдением сроков годности и условий хранения. Оснащение и оборудование медицинского
кабинета современным оборудованием позволяет качественно осуществлять медицинское
сопровождение каждого ребенка, осуществлять контроль здоровья и физического развития ребенка.
Медицинская сестра наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность
за проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно- гигиенических норм, режим
и качество питания воспитанников.
В 2024 году по данным анализа дети распределены по группам здоровья следующим
образом:
Группа здоровья
I
II
III
IV
V
Всего детей
2024 год
105 (30%)
217 (62%)
21 (6%)
5 (1,4%)
2(0,6%)
350/100%
1. группа здоровья – это полностью здоровые дети, которые не имеют никаких дефектов,
проблем.
Их психическое и физическое здоровье соответствуют стандартным измерениям, у них не имеется
никакихпороков развития, дефектов и иных нарушений в организации и деятельности органов.
2. группа здоровья является самой распространенной на фоне других, здесь есть небольшие
отклонения в здоровье, сопротивляемость к внешним факторам и заболеваниям снижена. Нет яркого
выраженного отставания в развитии, например, нет хронических болезней,
но есть функциональные нарушения. Общая задержка в физическом развитии – избыточная масса
тела, дефицит массы, ослабленное зрение и другое. Если ребенок зачастую болеет острыми
респираторными болезнями, то у него так же.
3. группа – дети, у которых есть хронические болезни, но они находятся в процессе ремиссии,
иногда случаются обострения, осложненность основного заболевания отсутствует. Дети,
относящиеся к такой группе, имеют нормальное физическое здоровье, но у них выявленынекоторые
отклонения в массе – избыток или дефицит, маленький рост. Психологическое развитие зачастую
отстает от нормальных показателей.
4. группа – дети с хроническими болезнями, которые развиваются на активной стадии или
стадии неустойчивой ремиссии, сопровождаются частыми обострениями. Так же сюда относятся
дети, у которых болезнь находится в стадии ремиссии, но для этого необходимо поддерживающее
лечение. Дети с последствиями после травм, операций или ограничениями в обучении и труде.
5. группа – 2 ребенка, у которых есть серьезные проблемы со здоровьем и нормальным
развитием, функционирование организма. В нее входят детки с тяжелыми хроническими
заболеваниями и с крайне редкими ремиссиями, у которых довольно часто случаются приступы. Так
же в данную группу относят тех, у кого есть значительные осложнения, для предотвращения их
дальнейшего развития необходимо лечение. Сюда же, к 5 (пятой) группе здоровья направляются те
дети, у которых есть физические дефекты, у них может быть нарушена функций некоторых
внутренних органов и сопровождается серьезными препятствиями в формировании деятельности
ребенка (трудовой и физической). В эту группу относят и детей инвалидов.
С целью сохранения здоровья детей и физического развития ежегодно проводится
углубленный осмотр с участием узких специалистов детской поликлиники, результаты осмотра дают
возможность своевременно выявить проблемы и взять детей на учет.
Анализ посещаемости и заболеваемости детьми
№
п.п.
Группа
Солнышко
1
Облачко
2
Росточек
3
Снежинка
4
Ягодка
5
Радуга
6
Капелька
7
Ветерок
8
Лучик
9
Огонек
10
Цветик - семицветик
11
Звездочка
12
Ручеек
13
Полянка
14
Листочек
15
Итого
2022 г.
66 %
73 %
75 %
69 %
71 %
81 %
76 %
67 %
66 %
69 %
73 %
77 %
72 %
65 %
73 %
89 %
2023 г.
63%
78%
77%
68%
68%
67%
70%
69%
73%
77%
74%
73%
70%
69%
75%
71 %
2024 г.
64%
61%
79%
70%
62%
82%
83%
80%
79%
83%
79%
78%
81%
80%
72%
75%
По сравнению с предыдущим годом процент посещаемости снизился. Следует продолжать
работу по снижению заболеваемости: постоянное применение здоровьесберегающих технологий
педагогическим коллективом в работе с детьми, привлечение родителей к профилактике простудных
заболеваний в домашних условиях, старшей медицинской сестре усилить контроль за проведением
профилактических мероприятий.
В детском саду особое внимание уделяется организации питания, так как здоровье детей
невозможно обеспечить без рационального питания. Разработано и внедрено 10-дневноеменю. В
ДОУ создана бракеражная комиссия по контролю качества за питанием.
Пищеблок размещен на 1 этаже, соответствует всем требованиям СанПин. Питание детей
организовано в помещении «групповой».
Вывод: По сравнению с предыдущим годом процент посещаемости снизился. Следует
продолжать работу по снижению заболеваемости: постоянное применение здоровьесберегающих
технологий педагогическим коллективом в работе с детьми, привлечение родителей к профилактике
простудных заболеваний в домашних условиях, старшей медицинской сестре усилить контроль за
проведением профилактических мероприятий.
Часть II
Анализ показателей деятельности МАДОУ ЦРР детский сад №7
ГО Верхняя Пышма
N п/
п
1.
1.1
1.1.1
Показатели
Единица
измерения
2022 г.
Единица
измерения
2023 г.
Единица
измерения
2024 г.
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную программ
у
дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
350 человек
350 человек
350 человек
350 человек
350 человек
350 человек
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
В режиме кратковременного пребывания
(3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с
психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в
возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в
возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
1.4.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
1.4.2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
Численность/удельный вес численности
воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих
услуги:
По коррекции недостатков в физическом
и
(или) психическом развитии
По освоению образовательной программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней
при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
15 человек
18 человек
60 человек
335 человек
332 человек
290
человека
350
человек/100
%
350
человек/100
%
350
человек/100
%
350 человек
350 человек
350 человек
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
2 человека/
0,6 %
9 человека/
2,57 %
10 человек/
2,86%
2 человека/
0,6 %
9 человека/
2,75 %
10 человек/
2,86%
2 человека/
0,6 %
2 человека/
0,6 %
9 человека/
2,75 %
9 человека/
2,75 %
10 человек/
2,86 %
10 человек/
2,86%
15 дней
16 дней
14дней
37 человек
37 человек
38 человек
23 человек/
63 %
21 человека/
54 %
18 человек/
47 %
23 человек/
38 %
20 человека/
54 %
17 человек/
44 %
14 человек/
37 %
17 человек/
46 %
18 человек/
47 %
1.7.4
1.8
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников,
в
том числе:
1.8.1
Высшая
1.8.2
Первая
1.9
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
1.9.1
До 5 лет
1.9.2
Свыше 30 лет
1.10
1.11
1.12
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников
в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников
в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших з
а последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
14 человек/
37 %
17 человек/
46 %
20 человек/
52 %
23 человек/
62 %
24 человека/
65 %
21 человека/
55 %
6 человека/
16 %
17 человек/
46 %
6 человек/
16 %
18человек/
49%
6 человек/
15 %
14 человек/
38 %
8 человек/
21 %
0 человек/
0%
8 человек/
22 %
0 человек/
0%
13 человек/
34 %
0 человек/
0%
5 человек/
13 %
5 человек/
13 %
6 человек/
15 %
5 человек/
13 %
5 человек/
13 %
4 человек/
10 %
37 человек/
100 %
37 человек/
100 %
38 человек/
100 %
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применени
ю в образовательном процессе
федеральных государственных
образовательных стандартов в общей
численности педагогических и
административно- хозяйственных
работников
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник» в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации
дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую активност
ь и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
37 человек/
97 %
28 человек/
76 %
31человек/
81 %
36 человек/
350 человек
(10/1)
37 человек/
350 человек
(9/1)
38 человек/
350 человек
(9/1)
да/нет (2)
да/нет (2)
да/нет (1)
да/нет (1)
да/нет (1)
да/нет (2)
да/нет (2)
да/нет (1)
да/нет (1)
да/нет (1)
да
да
да
да
да
1245,19 кв.м.
(3,55 кв.м. на
1 ребёнка)
1245,19 кв.м.
(3, 55 кв.м. на
1 ребёнка)
1245,19 кв.м
.
(3, 55 кв.м.
на
1 ребёнка
457 кв.м.
457 кв.м.
457 кв.м.
да/нет (2)
да/нет (1)
да/нет (2)
да/нет (1)
да (2)
да (1)
да/нет (15)
да/нет (15)
да (15)
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Независимая оценка качества.рф 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
9 МАЯ 
СТОПКОРОНАВИРУС.РФ 
МЧС России 
Минтруд России 
СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 
